Unit3sectionB2a-2cwriting教学设计人教版英语七年级下册.docx

新课标七年级下册英语Unit3KeepFit

SectionB2a2c写作课教学设计

一、教学目标

1.语言能力：

学生能够用英语描述自己喜爱的运动或锻炼方式，包括名称、频率、喜爱原因及益处。

掌握句型：

Myfavouritesport/exerciseis...

Ilikeitbecause...

Idoit...timesaweek.

Itisgoodformebecause...

2.学习策略：

通过阅读范例和制作思维导图，学会提取并组织关键信息。

通过同伴互评，提升语言表达的准确性和逻辑性。

3.情感态度：

激发学生对健康生活方式的兴趣，鼓励积极参与体育锻炼。

二、教学步骤

Step1leadin（5分钟）

提问互动

Whatsportsdoyouknow?

Howdoyoukeepfit?

展示图片（如游泳、跑步、篮球等），引导学生说出运动名称并简单讨论。

Step2阅读理解与思维导图（10分钟）

Task1：阅读Kate的帖子

学生阅读教材中Kate的短文，回答以下问题：

1.WhatisKate’sfavouritesport?Swimming.

2.Whydoesshelikeit?Funwithfriends;coolwater

3.Howoftendoessheswim?23timesaweek

4.Whyisswimminggoodforher?Keepshealthy;good

答案核对：通过提问检查理解。

Task2：完成思维导图

教师展示空白思维导图（板书或PPT）：

KatefavoritesportorexerciseSwimming

Katefavoritesportorexercise

Swimming

Howoften23timesaweek

Howoften

23timesaweek

Whatdoesshelikeabouti?

Funwithfriends;coolwater

Whygood:

Keepshealthy;goodexercise

学生根据阅读内容填空，巩固信息提取能力。

Step3制作个人思维导图（10分钟）

Task3：Groupworkandindividualwork

1.学生选择自己喜爱的运动/锻炼方式，独立填写思维导图模板（需包含：运动名称、喜爱原因、频率、益处）。

2.小组内分享思维导图，同伴提问补充（如：Whydoyoulikebasketball?）。

3.教师选取23名学生展示思维导图，提供反馈。

Step4写作指导与练习（15分钟）

Task4：范文分析与句型学习

教师展示Kate的短文，标注结构：

开头句（Myfavouritesportis...）

原因（Ilikeitbecause...）

频率（Idoit...）

益处（Itisgoodfor...）

提供替换词汇（如：running,dancing,yoga;relaxing,exciting,makesmestrong）。

Task5：Writing

学生根据个人思维导图，撰写一篇6080词的短文，要求包含所有要点。

教师巡视指导：帮助纠正语法错误，提示逻辑连接词（如also,because,so）。

Step5同伴互评与展示（5分钟）

Task6：交换作文，完成评价表（简化为2个问题）：

1.Doesthewriterincludeallfourparts?

2.Circleanymistakesyoufind.

教师选取12份优秀作文朗读，并点评亮点（如生动的描述、清晰的逻辑）。

三、作业与拓展

作业：完善作文并绘制思维导图（图文结合）。

拓展任务：录制1分钟视频，用英语介绍自己喜爱的运动，分享至班级群。

四、板书设计

Unit3KeepFit

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1.Favouritespor