《基础日语一》课程教学大纲.docx

基础日语一

（BasicJapaneseⅠ）

课程基本信息

课程编号

课程总学时：104学时

实验学时：0学时

课程性质：必修

课程属性：基础类

开设学期：第1学期

适用专业：日语；核心

对先修的要求：无

对后续的支撑：基础日语II

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

《基础日语Ⅰ》是日语专业基础阶段主干课程，属于日语专业的核心课程。旨在系统地传授日语语言基础知识（包括日语语音、语法、词汇、句型、篇章结构、和语言功能等）和进行严格的基本技能（听、说、读、写、译）训练；逐步培养学生的日语综合能力和跨文化交际能力，同时引导学生扎实学习，掌握正确的学习方法；丰富学生的日本社会文化知识，培养逻辑思维能力及对异文化的理解能力，为高年级阶段学习打下坚实基础。为了使学生更好地掌握正确的学习方法，提高学生的学习兴趣，教学中主要采用情景教学法，尽可能利用实物、图画等直观教具或设定动作和场面，使学生通过情景和形象逐步培养直接用外语思维的能力和外语的运用能力，让学生尽快融入到日语学习当中。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面：

（1）语音：较好地掌握日语发音技巧。在朗读和会话中做到语音正确、语调得体。

（2）语法：掌握系统的基本日语语法，并能在综合运用中做到概念清楚、形式正确。

（3）词汇：掌握1500个以上的词汇。熟练掌握其中常用的搭配，能在会话和写作中正确、灵活运用。

???2.实验技能方面：运用日语正确、熟练地进行基础阶段的听、说、读、写，达到进行交际的目的。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

本课程是面向高校日语专业一年级学生开设的课程，为了让日语零基础学生掌握正确的学习方法并提高学生的学习兴趣，教学中主要采用情景教学法，尽可能利用实物、图画等直观教具或设定动作和场面，使学生通过情景和形象逐步培养直接用外语思维的能力，让学生尽快融入到日语学习当中。课程以培养学生的听说能力为主，注重对学生发音和会话的训练，同时系统地讲授教材中的单词及语法，为学生打好坚实的日语基础。课后，教师通过批改学生作业来发现问题，并有针对性地解决问题，做到课堂教学与课下练习相结合，充分提高教学效果。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

1.培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

2.提升学生的综合人文素质、和心理素质。

1

2

使学生掌握日语语音基础知识及初级日语语法。

2

3

使学生具备阅读浅显文章并利用理论进行文本分析的能力。

3

4

四、理论教学内容及学时分配（104学时）

第一课五十音图学时数：8

教学目的：学习日语五十音图，掌握四十五个清音节假名的发音要领。

教学重点和难点：

重点：五十音图的正确书写及发音要领。

难点：浊音等各种特殊发音的正确掌握。

主要教学内容及要求：

1.学习日语五十音图，掌握四十五个清音节假名的发音要领。

2.能够按照“行”、“段”熟练朗读、背诵五十音图。

3.掌握单词的发音音调，能够准确地读单词。

4.熟练掌握平假名和片假名，做到看到会读，听到会写，并能够熟练地进行平假名和片假名的转换。

5.在熟练朗读、背诵五十音图的基础上，通过大量的实践练习，熟练掌握浊音等各种特殊发音的发音要领，能够准确发音，会写会读。

教学组织与实施：由教师讲授各个假名的语法及正确发音，利用教材配套音频，让学生反复练习发音和语法，达到熟能生巧。

第二课はじめまして学时数：6

教学目的：继续巩固语音学习，尤其要注意浊音的发音要领。掌握本课单词及本课语法和句型。

教学重点和难点：

重点：①熟练掌握本课所学单词，尤其要掌握与日常寒暄语相关的单词。

②灵活运用「~は~です」及其关联句型。

难点：①事物指示代词的用法。

②用日语流利表达所学相关语法和句型。

主要教学内容及要求：

1.继续巩固语音学习，尤其要注意浊音的发音要领。

2.掌握本课单词，熟练使用各种寒暄语及「すみません」等常用表达。

3.掌握本课语法和句型。着重理解事物指示代词的用法；重点掌握判断句的基本句型「~は~です」及其引导的关联句型。

4.背诵会话文，并能用较流利的日语叙述相关内容。

教学组织与实施：由教师讲授单词和语法，利用教材配套音频，让学生反复练习发音和语法，并通过会话和翻译练习，使学生熟练掌握。

第三课へや学时数：6

教学目的：继续巩固语音学习，掌握长音的发音要领。掌握本课单词及本课语法和句型。

教学重点和难点：

重点：①熟练掌握