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培训师职业化成长

训练教程;课程设计原由;课程对象、目标及训练方法;基于训练的管理价值;基于训练者角色的管理过程;基于训练者角色的管理手法;课程纲要;学习要领;第一部分、职业训练导论;职业训练的模型;职业训练与传统教育;职业训练的需求矩阵;职业训练的实施路径;职业训练的目的;培训师的基础素质;;;第二部分、培训师的现场呈现;培训师的角色定位;“怯场”测试;怯场化解—自尊自信;压力产生的人格模式;压力舒缓法;压力转换法;压力分散法;登台恐惧及其破解;职业风范之功能;;职业形象自检;职业风范的塑造;塑造职业风范的三大利器;手势表达精要;语言艺术;语境造心境;眼神的作用与运用技巧;影响训练效果的两大因素;上场与下场;如何自我介绍;训练开始的四件事;切入训练的技法;现场演绎的三大原则;培训师的三大技能;专业表达的要诀;专业表达的手法;导入——引人入胜;收结——回味无穷;感性与理性;如何情理并茂;故事演绎技巧;游戏活动组织技巧;音乐分享技巧;精彩点评的要诀;专业提问技巧;专业应答技巧;特定的讲话;课堂掌控技法;激发学员参与的技法;;营造互动气氛;方式;课堂异常情况处理;课堂行为禁忌;课堂内容禁忌;关注现场呈现效果;第三部分、课程开发与教材编写;课程开发的基本思路;问题的定义及其类型;问题的基本类别;界定问题的步骤;界定的方法;让问题成为训练的线索;在训练中分析并解决问题;课程开发原则;课程开发的基本步骤;收集素材的途径;素材与主题链接的方法;素材运用的结构模式举要;教材编写的框架模式举要;;训练内容设计的五个点;训练行为配置;的设计与制作;训练工具的运用;笔记与手稿的制作与运用;第四部分、企业内部训练的实施;职业成长与职业训练;企业训练的特点;企业训练的种类;培训部门定位;基本流程;训练开始到结束、追踪的程序;确定训练需求;需求分析的原则;需求分析的方法与技巧;设定训练目标;训练计划的基本要素;训练形式举要;训练方法举要;讲授法;案例法;游戏法;研讨法;辩论法;具体实施训练;评估的种类;职业训练评估的模式和方法;训练的系统模式;训练的诊断模式;第五部分、培训师的自我成长;培训师的成长路径;培训师成??的三个阶梯;培训师的核心功力;职业成长的六个要素;训练风格类型;培训师的职业规范;培训师的职业底蕴;培训师的成长之道;上下求索;感谢参与;1、Geniusonlymeanshard-workingalloneslife.(Mendeleyer,RussianChemist)?天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03

2、Ourdestinyoffersnotonlythecupofdespair,butthechaliceofopportunity.(RichardNixon,AmericanPresident)命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5日星期三

3、Patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020

4、Allthatyoudo,dowithyourmight;thingsdonebyhalvesareneverdoneright.----R.H.Stoddard,Americanpoet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10

5、Youhavetobelieveinyourself.Thatsthesecretofsuccess.----CharlesChaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday,August5,2020August20Wednesday,August5,20208/5/2020

6、Almostanysituation---goodorbad---isaffectedbytheattitudewebringto.----LuciusAnnausSeneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020

7、Althoughtheworldisfullofsufferi