怎样做教育研究.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

怎样做教育研究

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

怎样做教育研究

摘要：教育研究是推动教育发展的重要力量，本文旨在探讨教育研究的方法论和实践路径。首先，对教育研究的内涵和意义进行阐述，然后分析教育研究的基本类型和方法，接着从教育研究的选题、设计、实施和评价等方面详细论述教育研究的过程，最后总结教育研究的未来发展趋势，以期为我国教育研究提供有益的参考和借鉴。

随着我国社会经济的快速发展，教育作为国家发展的基础和关键，其重要性日益凸显。然而，在当前教育改革和发展过程中，教育研究显得尤为重要。教育研究不仅有助于揭示教育现象的内在规律，而且能够为教育政策的制定和教育实践提供科学依据。本文从教育研究的内涵、类型、方法、过程和未来发展趋势等方面进行深入探讨，以期为我国教育研究提供理论支持和实践指导。

一、教育研究的内涵与意义

1.1教育研究的定义

(1)教育研究是对教育现象、教育问题进行系统、深入探究的过程，旨在揭示教育现象的内在规律，为教育实践提供科学依据。它不仅关注教育活动的具体实施，更侧重于对教育现象的理论分析和实证研究。在教育研究领域，研究者通过收集、分析和解释数据，对教育现象进行客观、公正的评估，从而为教育决策提供参考。

(2)教育研究具有明确的目的性、科学性和系统性。目的性体现在研究者对特定教育问题的关注和探究，科学性则要求研究方法严谨、数据可靠，系统性则强调研究过程完整、逻辑严密。在教育研究过程中，研究者需要遵循一定的规范和程序，以确保研究结果的准确性和有效性。

(3)教育研究涉及多个学科领域，如教育学、心理学、社会学、统计学等。这些学科的研究成果为教育研究提供了丰富的理论资源和研究方法。同时，教育研究也具有跨学科的特点，研究者需要具备广泛的知识储备和综合分析能力。在教育研究实践中，研究者通过运用多种研究方法，如调查研究、实验研究、案例研究等，对教育现象进行多角度、多层次的剖析，以期全面、深入地揭示教育问题的本质。

1.2教育研究的特点

(1)教育研究具有鲜明的价值取向性。由于教育研究涉及人类社会和文化的传承与发展，其研究内容和方法往往受到研究者自身价值观的影响。因此，在开展教育研究时，研究者需要明确自己的研究立场和价值取向，以确保研究的客观性和公正性。

(2)教育研究注重实证性和客观性。在教育研究过程中，研究者应尽可能采用科学的方法和手段，对教育现象进行实证观察和分析。这要求研究者收集真实、可靠的数据，并通过逻辑推理和理论解释来揭示教育现象的本质规律。

(3)教育研究强调实践性和应用性。教育研究的最终目的是为了指导教育实践，促进教育改革和发展。因此，在教育研究过程中，研究者应密切关注教育实践的需求，将研究成果转化为具体的教育政策、教育策略和教育方法，以推动教育事业的进步。

1.3教育研究的意义

(1)教育研究对于提升教育质量具有重要意义。通过系统、深入的研究，研究者能够揭示教育现象背后的规律，为教育工作者提供科学的教育理论和方法。这些理论和方法的运用有助于优化教育过程，提高教育效果，从而提升整个教育系统的质量。此外，教育研究还能帮助教育工作者了解学生的学习需求，设计符合学生特点的教育教学策略，促进学生的全面发展。

(2)教育研究对于推动教育改革具有积极作用。在当前教育改革的大背景下，教育研究能够为教育政策的制定和实施提供理论依据和实践指导。通过研究，可以发现教育实践中存在的问题，提出相应的解决方案，推动教育体制、教育内容、教育方法等方面的改革。同时，教育研究还能够促进教育观念的更新，激发教育创新活力，为教育改革注入新的动力。

(3)教育研究对于促进教育公平和社会发展具有深远影响。教育公平是社会公平的重要组成部分，而教育研究能够为缩小教育差距、促进教育公平提供重要支持。通过研究，可以发现教育不公平的原因，提出有效的干预措施，使教育资源更加均衡地分配到各个地区和群体。此外，教育研究还能够为社会发展提供智力支持，通过培养高素质的人才，推动科技进步和社会进步，为构建和谐社会贡献力量。

二、教育研究的基本类型与方法

2.1教育研究的基本类型

(1)教育研究的基本类型包括定量研究和定性研究。定量研究主要采用统计方法，对大量数据进行收集和分析，以揭示教育现象的数量特征和规律。例如，根据联合国教科文组织的数据，全球教育不平等现象依然存在，通过定量研究，研究者可以分析不同国家和地区教育资源的分配情况，为政策制定提供依据。以我国为例，近年来，通过定量研究，研究者发现农村地区学生的教育机会明显少于城市学生，这促使政府加大了对农村教育的投入。

(2)定性研究则侧重于对教育现象的深入