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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
部编版四年级上册《道德与法治》教案(含教学计划)
教学目标：
1.培养学生正确的道德观念，理解什么是道德和法律的基本概念。
2.培养学生的法治意识，了解法律在日常生活中的作用。
3.提高学生的思辨能力和判断力，学会正确对待和回应身边的道德和法律问题。
教学内容：
1.什么是道德
2.什么是法律
3.道德和法律的关系
4.日常生活中的道德和法律问题
教学步骤：
第一课：什么是道德
1.导入：通过引发学生思考，讨论日常生活中的一些道德问题，如帮助他人、尊重他
人等。
2.探究：讲解道德的基本概念，包括道德的定义、道德行为的特点等。
3.拓展：通过小组活动，让学生根据自己的理解和经验，列举出更多的道德行为，并
进行讨论。
第二课：什么是法律
1.导入：以具体的案例引发学生对法律的认知和思考，如交通规则、禁止偷窃等。
2.探究：讲解法律的基本概念，包括法律的定义、法律的特点等。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
3.拓展：通过角色扮演，让学生体验法律的制约和保护作用，进一步加深对法律的理
解。
第三课：道德和法律的关系
1.导入：通过小组讨论，让学生通过案例分析探讨道德和法律的关系。
2.探究：讲解道德和法律的相同点和不同点，以及两者之间的相互关系。
3.拓展：通过视频、图片等材料，让学生了解一些有关道德与法律的真实案例，进一
步加深对道德和法律关系的理解。
第四课：日常生活中的道德和法律问题
1.导入：通过讲述一些日常生活中的道德和法律问题，引发学生的思考和讨论。
2.探究：让学生分组进行讨论和研究，集思广益，提出自己对于解决这些问题的看法
和办法。
3.拓展：通过角色扮演、撰写小论文等形式，让学生根据自己的思考和学习，提出解
决道德和法律问题的有效途径。
教学评价：
1.教师观察学生的参与度和合作能力，对学生的讨论和回答问题进行评价。
2.学生完成小组活动和角色扮演任务后，相互展示、评价和讨论。
3.学生撰写小论文，通过互评和教师评价，对学生的思维逻辑和论证能力进行评价。
教学资源：
1.课本教材：《道德与法治》四年级上册
2.视频、图片等相关素材
3.小组讨论、角色扮演等活动材料
4.小论文的写作指导和评价标准
百学须先立志。——朱熹
教学计划：
第一课：什么是道德
-导入：10分钟
-探究：20分钟
-拓展：15分钟
第二课：什么是法律
-导入：10分钟
-探究：20分钟
-拓展：15分钟
第三课：道德和法律的关系
-导入：10分钟
-探究：20分钟
-拓展：15分钟
第四课：日常生活中的道德和法律问题
-导入：10分钟
-探究：20分钟
-拓展：15分钟
注：以上仅为教学计划的初步安排，实际教学中可根据学生的掌握情况进行调整。
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