《生理学》》课程教学大纲.doc

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ADDINCNKISM.UserStyle《生理学》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

2123D01006

开课单位

基础医学院

课程名称

生理学

Physiology

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

3+1

课程学时

51+34

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

人体解剖学、组织胚胎学

适用专业（类）

预防医学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

生理学是研究人体正常生命活动规律的一门科学，主要阐述正常人体及各组成部分所表现的生命现象、活动规律、产生机制及内外环境变化对生命活动的影响。在医学课程体系中，生理学作为医学科学的重要基础理论课之一，与其他医学基础理论课和临床课之间有着密切的联系，是一门重要的医学基础课程，也是预防专业必修的学科核心课。

通过生理学理论学习与实践操作训练，使预防医学专业学生能够掌握正常人体生命活动的基本规律、产生原理和调节过程及基本实验技能，为学习其它后续课程，如药理学、病理生理学以及内、外科等临床课程的学习打基础的；同时在学习过程中，培养学生的主动学习和科学思维能力，为专业学习和终生学习打下坚实基础。

（二）教学目标

通过学习，使学生具有良好的思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身心素质，掌握正常人体生命活动的基本规律。同时通过实验课的学习，不仅可以巩固学生的理论知识，而且能够加强他们的实践操作能力。教学中让学生掌握生理学的基本理论、基本知识和基本实验技术，更要把精力集中在培养学生分析问题、解决问题的能力上。在教学中，也要向学生介绍生理学重大的新成就，使学生对生理学的世界先进水平有所了解。

课程目标1：具有良好的思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身心素质

课程目标2：掌握生理学基础理论、基础知识及基本技能

课程目标3：具备自主学习、终身学习能力，了解本学科的前沿动态

课程目标4：具备严谨求实、团结协作的工作作风

课程目标5：掌握实验仪器设备的使用方法，学会数据的获取、处理的基本方法和科学研究的基本思路、方法和技术

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2

课程目标1

0.7

2-8

课程目标2

0.1

3-2

课程目标3

0.1

2-5

课程目标4

0.1

四、教学方式与方法

按教学大纲要求，采用多媒体及师生互动方式，注意生理学专业特点，深入浅出，激发学生兴趣；抓住教学重点，注重逻辑推理，掌握人体正常功能。采用启发式、讨论式、理论联系实践多种教学形式，重点突出、层次分明，难点讲透。应区分掌握、熟悉和了解的内容。除通过课堂讲授和实验外，还可通过自学、讨论、第二课堂等多种方法开展教学活动，培养学生的科学思维和创新意识。努力做到理论和实践的统一，为培养高素质的学生奠定基础。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1、内环境与稳态，机体功能活动的调节方式，反馈调节。

2、细胞的生物电现象，兴奋的产生和传导机制，组织的兴奋、兴奋性，神经—肌接头兴奋传递过程，肌肉收缩的外部表现。

3、血液的组成、理化特性、血量。生理性止血与凝血、抗凝；血型与输血。

4、心肌细胞的生物电活动及其形成机制，心脏泵血过程及功能评价，心输出量及影响因素，心肌细胞电生理特性，动脉血压形成和影响因素，组织液生成和回流，心血管活动的调节。

5、呼吸的意义及基本过程，肺功能的评定，气体在血液中的运输形式。肺通气和肺换气的原理，呼吸活动的调节。

6、食物在消化道中进行消化和吸收的基本过程，神经和激素对消化腺分泌和消化管运动的调节作用。胃肠道的内分泌功能。

7、机体能量代谢的概况，影响能量代谢的主要因素，基础代谢和基础代谢率。体温的正常变化和测定方法，产热和散热。

8、排泄的概念和途径，原尿生成的过程及影响因素，肾小管和集合管的重吸收和分泌过程，肾脏泌尿功能的调节，尿的排放，肾脏排泄在维持机体内稳态中的作用。

9、感受器的一般生理特性，眼的折光和感光功能，耳的传音和感音功能。

10、突触传递机制和特征，中枢抑制，兴奋在反射弧中枢部分传播的特征，丘脑投射系统，神经系统对躯体运动的调节，神经系统对内脏活动的调节。

11、生长激素、甲状腺激素、糖皮质激素和胰岛素的生理作用及分泌的调节。

12、月经周期，性腺的内分泌功能。

（二）教学难点

1、细胞的生物电现象，兴奋的产生和传导机制，组织的兴奋、兴奋性，骨骼肌收缩机制及肌肉收缩力学分析。

2、生理性止血与凝血、抗凝；血型与输血。

3、心肌细胞的生物电活动及其形成机制，心脏泵血过程，心输出量及影响因素，心肌细胞电生理特性，动脉血压形成和影响因素，影响静脉血流的因素，组织液生成和回流，心血管活动的调节。

4、呼吸活动的调节。

5、神经和激素对消化腺分泌和消化管运动的调节作用。胃肠道的内分泌功能。

6、