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跨文化交际考核大纲
(Cross-culturalCommunication)
课程基本信息
课程编号
课程学时:32学时
课程学分:2学分
一、课程的性质和地位
本课程是日语专业三年级下学期的一门专业类核心课程。在中日跨文化交际中,语言和文化水乳交融、密不可分。语言是文化的载体,又是文化的重要组成部分,中日两国之间的文化差异必然通过不同的语言方式表达出来。本课程遵循OBE理念,旨在培养学生的跨文化交际能力。学生要深刻理解中日思维方法与价值观念的差异,有效地达到跨文化交际目的。引导学生逐步意识到要运用好日语,不仅要考虑发音、语法、词汇等语言的内部因素,还要顾及语言使用的场合及语言对象的身份、地位、同自己的关系等语言的外部因素;培养学生正确掌握良好的学习方法,提升自主学习、独立学习的能力;培养学生深刻地理解中国文化对日本文化产生的深远影响,感受中国文化的强大魅力,坚定社会主义理想信念与文化自信。
二、理论教学部分的考核目标
1.了解中日两国的文化特征;
2.掌握日本文化中「内」与「外」、「上」与「下」、「表」与「裏」(「建前」与「本音」)、「遠慮」与「察し」、「義理」与「人情」等一系列相对概念;
3.阐述文化背景的发展变化如何影响和制约着日语的发展变化及在跨文化交际中的表达;
4.能够将本课程所学内容应用于跨文化交际的实践中;
5.全面深刻地理解中国文化对日本文化产生的深远影响,坚定社会主义理想信念与文化自信。
第一章非言語的コミュニケーションと日本文化
(一)学习目标
1.一般了解:了解本课出现的单词、语法、句型;
2.一般掌握:掌握「表情と視線」、「身振り言語」、「空間と時間」;
3.熟练掌握:熟练掌握非语言交际与日本文化之间的密切关系。
(二)考核内容
1.本课出现的单词、语法、句型;
2.非语言交际与日本文化之间的密切关系;
3.从「表情と視線」、「身振り言語」、「空間と時間」等角度理解非语言交际与日本文化之间的关系。
4.对比非语言交际与中日文化之间的关系。
(三)考核要求
1.识记:识记本课出现的单词、语法、句型;
2.领会:领会非语言交际与日本文化之间的关系;
3.应用:将非语言交际应用于跨文化交际的实践中;
4.分析:从「表情と視線」、「身振り言語」、「空間と時間」等角度分析非语言交际与日本文化之间的关系;
5.综合:对比非语言交际与中日文化之间的关系;
6.评价:用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。
第二章相槌と日本人の社会心理
(一)学习目标
1.一般了解:了解本课出现的单词、语法、句型;
2.一般掌握:掌握「相槌の言語的機能」、「相槌の非言語的機能」、「協調性と同調性」;
3.熟练掌握:熟练掌握随声附和与日本人的社会心理之间的关系。
(二)考核内容
1.本课出现的单词、语法、句型;
2.随声附和与日本人的社会心理之间的密切关系;
3.从「相槌の言語的機能」、「相槌の非言語的機能」、「協調性と同調性」等角度理解随声附和与日本人的社会心理的关系。
4.对比中国人的社会心理,全面深刻地理解中国文化对日本文化产生的深远影响。
(三)考核要求
1.识记:识记本课出现的单词、语法、句型;
2.领会:领会随声附和与日本人的社会心理之间的关系;
3.应用:将本课内容应用于跨文化交际的实践中;
4.分析:从「相槌の言語的機能」「相槌の非言語的機能」「協調性と同調性」等角度分析随声附和与日本人的社会心理的关系;
5.综合:综合分析随声附和与日本人的社会心理之间的关系;
6.评价:用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。
第三章「甘え」の心理と言語表現
(一)学习目标
1.一般了解:了解本课出现的单词、语法、句型;
2.一般掌握:掌握「甘えの日本的特徴」、「甘えの言葉」、「甘えの心理」;
3.熟练掌握:熟练掌握日本人「甘え」与语言表达的关系。
(二)考核内容
1.本课出现的单词、语法、句型;
2.日本人「甘え」与语言表达的关系;
3.从「甘えの日本的特徴」、「甘えの言葉」、「甘えの心理」等角度理解日本人「甘え」与语言表达的关系。
4.对比中国人的社会心理,全面深刻地理解中国文化对日本文化产生的深远影响。
(三)考核要求
1.识记:识记本课出现的单词、语法、句型;
2.领会:「甘え」与语言表达的关系;
3.应用:将本课内容应用于跨文化交际的实践中;
4.分析:从「甘えの日本的特徴」、「甘えの言葉」、「甘えの心理」等角度分析日本人「甘え」与语言表达的关系;
5.综合:综合分析「甘え」与语言表达的关系;
6.评价:用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。
第四章遠慮と察しのコミュニケーション
(一)学习目标
1.一般
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