2025年部编版一年级下册树和喜鹊表格式优秀教学设计 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

6树和喜鹊（2课时）

第一课时

1.认识“只、窝”等12个生字，会写“单、居”等6个生字，学会“孑、

教学目标丷”2个偏旁。

2.能借助拼音通顺、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

重点难点学会本课生字、新词及2个偏旁。能借助拼音通顺、流利地朗读课文，

初步了解课文内容。

教学准备生字词卡片、相关音频、PPT课件

教学过程

教学环节教案设计幻灯片示例

创设情境1.播放课文录音，加上适当的配乐，让学生边

听边思考并记忆：听到了一个什么样的故事，

导入课题能跟大家讲讲吗？

2.学生分小组讲故事。

（5分钟）3.指名讲故事，全班评价。

初读课文

1.看拼音，自由读课文，注意读准字音。

2.自由读，圈画生字。把课后要求会认和会写

的生字画出来，借助拼音读一读。

3.指名读课文，检查课文朗读情况。

会认字

1.出示要求会认的生字：

只窝孤单种都邻居招呼静乐

初读课文2.识记生字。

（1）自由练读；指名读，相机指导；再指名读；

学习字词齐读。

开火车读。按照小组快速念出老师出示的生字。

（25分钟）让全体学生兴奋起来。

（2）抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。

（3）教师随机纠正读音：“单”是前鼻音，“招”

是翘舌音，不是平舌音。

（4）字形上，本课生字以合体字为主，可采用

以下方法识记：

加一加：“孤、邻、招、呼”均可用部件加一加

的方法识记。

比一比：“静”可以和第一单元《小青蛙》中出

现的“青、清、情、请、睛”进行比较，从形

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

声字特点识记巩固这一串字。“都、邻”都是双

耳旁的字，可以放在一起进行比较识记。

（5）利用图片、生活经验来理解字义。

“窝”字，可以观察图片找到鸟窝，再让学生

扩词，想想还有哪些窝，从而理解“窝”是指

禽兽或其他动物的巢穴。“招、呼”二字，可以

联系生活实际，想想打招呼的样子