2025年部编版八年级下册语文第二、三单元阶段检测试卷及答案.docx

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阶段素养评估(二)(第二、三单元)

(满分120分时间120分钟)

第一板块:基础+古诗文阅读+附加题(共48分,建议用时40分钟)

一、(5小题,16分)

1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是(2分)(C)

A.撺掇/辍学 睥睨/卑鄙 帷幕/维持

B.晦暗/教诲 陨石/损失 亢奋/冗杂

C.雾霭/和蔼 归省/省悟 连翘/翘首

D.龟裂/乌龟 蓦然/描摹 顷刻/倾听

2.下列词语中,没有错别字的一项是(2分)(C)

A.迁徒周而复始追朔销声匿迹

B.枯躁凄神寒骨辨论悄怆幽邃

C.凋零悬崖绝壁弥漫蒙络摇缀

D.维幕黄发垂髫飘移欣然归往

3.下列句子中,加点词语使用不正确的一项是(2分)(B)

A.年轻人还是谦虚一点为好,如果目空一切,必然令人反感。

B.海啸过后,满目疮痍,到处是海枯石烂的景象。

C.暮春三月,草长莺飞,烟拂杨柳,苏州园林一派幽远之气,确是人们休闲娱乐的好去处。

D.这座城市魅力无穷,将现代和中世纪风情融合得天衣无缝,打造出属于自己的勃勃生机。

4.下列句子中,没有语病的一项是(2分)(C)

A.通过这一幅幅民俗风情画卷,让我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。

B.高校自主招生增加了体育测试项目,把身体好不好作为“好学生”的重要标准。

C.大部分受访市民认为,广州老旧小区微改造改善了社区环境,提升了生活品质。

D.当遭受挫折时,伤心是解决不了问题的,关键在于勇敢面对困难是十分重要的。

5.作为优秀传统文化之一的古诗词以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵,育才中学组织开展主题为“我与古诗词”的实践活动,请你参与。(8分)

(1)为促使活动的有效开展,请为之拟写一条宣传标语。(2分)

答:汲取古诗营养,品味古诗芬芳?

(2)为了解中学生课外阅读古诗词的情况,活动小组对260名学生进行了问卷调查,调查结果如下,请根据表格内容完成题目。(2分)

中学生课外阅读古诗词情况调查表

阅读计划情况有无计划

读书笔记情况百分比

是否做读书笔记

百分比

有计划

10.1%

每读必做

0

有时有计划

31.3%

凭兴趣做

24.6%

没有计划

58.6%

从不做

75.4%

从上表可以看出,中学生在课外阅读古诗词上普遍存在的问题:一是绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性,随意性比较强;二是绝大多数中学生不做读书笔记,缺少阅读积累和思考的习惯。?

(3)学校团委计划近期举办一场诗词主题报告会,报告人为康震教授,参会人员为八年级学生。请你给他写一封邀请函。(4分)

邀请函

尊敬的康震教授:

您好!为了让古诗词滋养学生的心灵,引导学生热爱祖国传统文化,育才中学团委决定在学校会议室为我校八年级学生举办“我与古诗词”主题报告会。特邀请您为我校师生作报告,时间确定为:××年4月22日。真诚期盼您的到来。?

育才中学团委

××年4月20日

二、(1小题,8分)

6.古诗文默写(8分)

(1)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)(4分)

①挥手自兹去,萧萧班马鸣。(《送友人》)?

②海内存知己,天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀州》)?

③零落成泥碾作尘,只有香如故。(《卜算子·咏梅》)?

④挑兮达兮,在城阙兮。(《子衿》)?

⑤凄神寒骨,悄怆幽邃。(《小石潭记》)?

⑥阡陌交通,鸡犬相闻。(《桃花源记》)?

(2)根据语境,在横线上填入恰当的诗句。(4分)

《小石潭记》中运用形象的比喻,表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的句子是:①斗折蛇行,明灭可见。《望洞庭湖赠张丞相》中,借用典故表达诗人想出来做官却没有途径的诗句是:②坐观垂钓者,徒有羡鱼情。?

三、(5小题,16分)

阅读下面的文段,完成7~9题。(6分)

桃花源记

陶渊明

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,