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学校减轻中小学教师工作负担专项整治实施方案

为了贯彻落实《中共中央办公厅印发〈关于持续推进整治形式主义为基层减负的工作方案〉的通知》（中办厅字〔2024〕16号）、《关于开展减轻中小学教师工作负担专项治理工作的通知》及《甲地市减轻中小学教师工作负担专项治理工作方案》相关政策要求，进一步营造甲地区良好的教育环境，确保中小学教师能够潜心教书、静心育人，大同区决定在全区范围内开展减轻中小学教师工作负担专项治理工作。

阳光中学结合自身情况，制定了减轻中小学教师工作负担的方案，在明确总体要求、治理范围重点任务、实施步骤及保障措施，确保专项治理工作取得实效。

一、目标任务：

（一）切实减轻教师负担，减少与教育教学无关的事项，让教师能够全身心投入教学工作，提高教育教学质量。

（二）建立健全教师减负长效机制，规范学校管理，优化教育教学环境，提升教师职业幸福感和成就感。

（三）确保教师有足够的时间进行备课、教研、批改作业和与学生及家长沟通交流，促进学生全面发展。

二、责任分工：

（一）学校领导班子负责统筹协调教师减负专项治理行动，制定具体实施方案，明确工作目标和任务。监督检查各处室落实减负工作情况，对工作不力的部门和个人进行问责。

（二）学校负责统筹协调教师减负专项治理工作的整体推进。组织召开专项治理工作会议，传达上级要求，汇报工作进展。

（三）教导处负责优化教学安排和课程设置，避免不合理的教学任务叠加。规范教学常规检查，减少形式化的检查项目和频率。整合教学资源，为教师提供高效的教学支持，如优质课件、教学案例等。

（四）政教处负责合理安排德育活动，避免过多占用教师非教学时间。精简各类德育资料的填写和上报要求。

（五）后勤保障部门确保教学设备和办公用品的及时供应和正常维护，减少教师因设备问题产生的额外负担。改善教师办公环境，提供舒适的工作条件。

（六）各处室负责人积极反馈教师负担问题，为减负工作提供建议和意见，监督减负工作落实情况，确保减负措施切实有效.

三、整治内容：

（一）督查检查评比考核方面。

重点排查整治面向学校和教师的督查考核评比竞赛事项过多过滥、交叉重复、随意性强，同一层级多部门开展对象相同、内容相近、标准相似的项目活动等问题；教导处以外其他部门自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项的问题。

（二）社会事务进校园方面。

重点排查社会事务频繁进校园问题；开展社会事务过程中滥用应用程序和工作群组、打卡、接龙、做题、拍照、简报等重留痕轻实效的形式主义问题；将社会事务开展情况与学校考核、干部教师评优评先、绩效考核挂钩问题。

（三）报表填写、调研统计方面。

重点排查各类报表填写、调研统计等工作过多过滥、重复填写、多头上报等问题；除教导处外，其他部门是否存在随意开展以中小学教师为对象的调研活动，不同部门多头和重复调研问题。

（四）中小学教师培训方面。

重点排查周末或工作日晚上以及寒暑假的培训、教研；除教导处组织的教师专业培训，人力资源和社会保障部门依法依规开展的培训外，其他部门是否存在非教育教学方面的中小学教师培训。

（五）各类平台管理和使用方面。

重点排查教育系统各类应用程序、公众账号和工作群组，清理“僵尸类”“空壳类”应用程序，对同质类进行合并；硬性要求中小学教师参与公众平台或APP投票、点赞、答题等与教育教学无关的活动问题；强制要求中小学教师完成与教育教学无关的问卷调查、调研材料、档案整理、资料收集、普查调查等问题。

四、方法步骤：

（一）宣传动员阶段：

召开全体教师会，传达教师减负专项治理行动的重要意义和目标任务，统一思想认识。利用公众号、宣传栏等平台，广泛宣传减负政策和措施，营造良好的舆论氛围。

（二）自查自纠阶段：

各部门对照减负工作要求，认真开展自查自纠，梳理存在的问题，制定整改措施。组织教师座谈，听取教师对减负工作的意见和建议，形成问题清单。

（三）集中整改阶段：

针对自查自纠和教师反馈的问题，逐一进行整改落实。优化学校管理流程，减少不必要的工作环节和审批程序。加强对各处室减负工作的监督检查，确保整改措施落实到位。

（四）总结提升阶段：

对教师减负专项治理行动进行全面总结，评估工作成效。建立健全教师减负长效机制，巩固治理成果，防止问题反弹。

五、保障措施：

（一）加强组织领导成立教师减负专项治理行动领导小组，由党支部书记任组长，副书记、副校长任副组长，各处室负责人为成员，明确工作职责，确保行动顺利开展。

（二）强化监督检查建立教师减负工作监督机制，定期对各部门落实减负情况进行检查和通报。设立教师减负举报电话和邮箱，接受教师和社会监督。

（三）加强宣传引导及时宣传教师减负工作的好经验、好做法，树立正面典型。引导教师正确认识减负工作的重要性，积极参与减负行动。

六、工作监督：

学校利用微信公众号公开学校和教师减负工作的举报电