生物学高考一轮复习学案：第13讲　减数分裂和受精作用（含答案）.docxVIP

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生物学高考一轮复习学案：第13讲减数分裂和受精作用

课标内容(1)阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。(2)说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。(3)运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化(活动)。

考点一减数分裂和受精作用的过程分析

1.减数分裂的相关概念

(1)减数分裂的概念无细胞周期

(2)减数分裂中的基本概念辨析

①同源染色体

②非同源染色体

指形状、大小一般不相同，且在减数分裂过程中不发生联会的染色体。如图中的A和C(或D)，B和C(或D)。

①同源染色体的形状、大小未必都相同。

②形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后，姐妹染色单体形成的两条染色体尽管大小、形状相同，但不是同源染色体。

③二倍体生物有丝分裂过程中始终存在同源染色体，但不联会，也不形成四分体。

③联会

减数分裂Ⅰ过程中(前期)，同源染色体两两配对的现象。该时期DNA已完成复制，染色单体已形成。

④四分体减数分裂Ⅰ特有的现象

联会后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫作四分体。

①1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。

②四分体形成于减数分裂Ⅰ前期，消失于减数分裂Ⅰ后期。

⑤互换减数分裂Ⅰ前期

四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。其意义是进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的多样性。

提醒同源染色体的非姐妹染色单体之间的交换不一定导致基因重组，交换的片段所含基因也可能相同。

2.减数分裂的过程(以二倍体动物精子的形成过程为例)

3.精子和卵细胞形成过程的比较

请写出下列各细胞的名称：

A：初级精母细胞，B：初级卵母细胞，C：次级卵母细胞，D：次级精母细胞或极体。

4.受精作用

提醒由于细胞质DNA主要来自卵细胞，受精卵中来自母方的遗传物质更多一些。

【考点速览·诊断】

1．某动物(Aa)的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是减数第一次分裂。

2．减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质DNA的复制。

3．某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离。

4．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同。

5．(同源染色体)非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异。

6．如图表示某动物细胞(2n)减数第一次分裂结束时形成的细胞。

【情境推理·探究】

7．减数分裂中染色体数目减半的时期和原因分别是；

减数分裂中染色单体消失的时期和原因分别是。

8．卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是。

9．经过减数分裂产生的精子内的染色体数目比正常精子多了一条，其可能在什么时期出现了异常？

10．小鼠(2n＝40)mT蛋白对精子的形成有重要作用。敲除控制合成mT蛋白的基因，检测并统计曲细精管中相关细胞核DNA含量及细胞数目比率如下表。

细胞类型(核DNA含量)

正常鼠的细胞数目比率/%

敲除鼠的细胞数目比率/%

细胞A(20)

46.4

25.7

细胞B(40)

16.7

40.6

细胞C(80)

25.2

23.8

（1）细胞A、细胞B和细胞C分别为什么细胞？

（2）mT蛋白对精子的形成的作用是什么？判断依据是什么？

【重点难点·透析】

1.减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ关键点比较

2.根据细胞质的分裂方式判断减数分裂中的细胞类型

3.减数分裂过程中相关物质变化

(1)染色体数目变化及原因

(2)核DNA数目变化及原因

(3)