高考语文新增分大一轮人教版讲义专题八文言文阅读Ⅲ核心突破五.pdfVIP

核心突破五精准翻译句子二（）含（文言实词、虚词和特殊

句式）

——符合“直”“”“境”，落实得分点

落实得分点一关键实词

一、需要积累的核心实词：200个

文言实词主要指名词、动词、形容词、数量（）词。它是构成文言文的主体，是学好文言

文的基础，是应对高考的核心，只有积累到了一定量的文言实词，一切问题才可迎刃而解。

可是，文言实词成千上万，数量庞大，到底要积累多少、掌握多少呢？据专家讲，需要30）（

个。当然，掌握得越多越好，可这总得有一个边界。结合课标，依据教材，梳理高考，下面

的实词是必须积累和掌握的：

1.一级核心实词：120个。它们为广大师生所公认。见（《高考必背》）

2.二级核心实词：80个。

按拔拜报暴备比币辟薄裁操策曾差

长朝陈称出处传垂次存植贷德独多

夺发伐方分奉负赋苟购果过假将矜

景竟居课类名命逆披趣让稍舍身审

师释视疏图委闻务息系向延夷引游

贵直置志中

上面的实词是从教材出现频率，尤其是从近十年各地高考频率梳理、总结出来的，具有

一定的权威性。

二、需要理解、积累的知识点：五类实词

一（）多义实词：追源溯流，语境敲定

多义实词是实词的主体，数量庞大，掌握它们众多的义项耗时费力。除了要通过教材、

试题和大量阅读积累外，还要注意以卜两点:

1.追源溯流，寻找义项联系

一词多义在文言文中相当普遍，是学习的重点与难点如吴能弄清其词义衍变的规律和

特点，那么，无论是记忆还是临场推断，效果都会大大增强

1（）词义演变规律

词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义如道”的本义是“路

途、道路”，“本”的木义是“树木的根”

词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义如“道”的本义是“路途、

道路”，“方向、方法、道理”为其引申义：“本”的本义是“树木的根”.“根本、本来、

原本、基本”就是它的引申义，又如“孟尝君至关，关法鸡鸣而出客”中，“关”本指“门

闩”，由于作用相似引申为“关卡”

词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪

子和牙齿”，比喻义是“得力的帮手或武士”，现在属贬义词：“草菅人命”中的“草菅”，

本义是“野草”，比喻义是“不值得珍惜的事物”

词的假借义，就是因假借而产生的含义古文中常常出现通假现象“通假”就是“通

用、借代”，即用读音相同或相近的字代替本字由于种种原因，书写者没有使用本字，而

临时借用了音同或音近的字来替代[具体见后面”四（）通假字：本义不通，考虑通假”]

2（）寻找义项联系

多义词往往以其本义为基础引巾出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系识记

多义实词，一定要找出其本义或基本义项，寻求众多义项之间的关联找出本义，关键是看

该字的造字方法，从其构造的字形上推导出本义工（具书中一般列为第一条）找到这