医学影像诊断学第版全国高职高专医学影像技术专业教育部十二五规划教材课件.pptxVIP

教师：宁绍爽时间：2020.8全国高职高专医学影像技术专业教育部十二五规划教材《医学影像诊断学》第4版QQ：1037506675办公室：3#322

课程地位——专业核心课基础医学专业基础课临概专业高阶课专业核心课学而不思则罔

为什么要学好医学影像学诊断学？（前测）不懂诊断的技师不是一个好技师不懂设备的技师不是一个好技师拍片水平一般般——只会用机器默认数据，不会调整一成不变无加减——脑梗死MRI加扫弥散像（DWI）病变部位未扫全——尤其胸腹部重建图像比较乱——CT的血管拉直像删减图像总犯难——把病变图像给删掉了！技术水平诊断准确性临床医师的判断受影响患者不懂技术的诊断医师不是一个好医师

急性脑梗死在不同加权图像上的表现DWIFLAIRT2WIT1WI呈低信号呈高信号呈高信号呈高信号

如何进阶——学历A：升学B：就业，从事医务工作C：就业后考成人本科D：就业，转行学如逆水行舟，不进则退。

专业简介——医学影像技术学士本科——硕士研究生——博士研究生工作——成人学历（学历低，影响晋升？）跨专业免笔试、正科级？科研基金、分房副科级开阔眼界，定位准确

如何进阶——职称毕业后，同年12月报考技士（初级职称）工作满6年，可报考主管技师（中级职称）工作满3年，可报考技师（初级职称）受聘任主管技师满7年（副高级职称）中共卫生人才网/试题包含影像诊断的知识个人追求，同辈压力

相关证书准分子激光治疗仪技师中共卫生人才网/医用设备能力考评/大型设备上岗证CT室/放射科MRI室/放射科试题包含影像诊断的知识一般要求工作两年

课堂要求：严肃活泼期末成绩：60%实验成绩：20%平时成绩：20%总学时156本期学时72其中：理论学时42实验学时28机动学时2

影像诊断原则和步骤X线图像阅读方法CT图像阅读方法一二三MRI图像阅读方法四影像诊断报告的书写五第一章总论

学习目标知识目标能力目标素质目标掌握：医学影像学的范畴；影像诊断原则和步骤。熟悉：X线检查技术及优缺点X图像特点X技术的临床应用能够区分X线图像摄影方位提升职业素养X线的临床适用范围

.12医学影像诊断学概念？11、X线诊断学2、CT诊断学3、MRI诊断学4、超声诊断学5、核医学利用设备了解人体内部结构和器官解剖生理功能状况病理改变诊断疾病诊断方法之一临床成像介入放射学、介入治疗学

医学影像学的范畴（诊断+治疗）诊断和治疗CTAMRA

.14第一节影像诊断原则和步骤11.认识正常人体组织器官的影像学表现2.认识人体组织器官各种病理改变的影像学表现3.结合临床资料，进行综合分析，作出正确结论一、影像诊断原则

.151第一步:阅读检查申请单，了解影像学检查的目的第二步:了解图像的成像技术和检查方法，观察图像的质量第三步:采用全面、对比、重点观察的方法，发现异常改变第四步:详细分析异常表现，明确其所代表的病理改变和意义第五步:结合临床资料，综合分析，作出影像诊断一、影像诊断步骤第一节影像诊断原则和步骤

.161第二节X线图像阅读方法第一步：阅读检查申请单，了解病人X线检查的目的和要求肺结核协诊干咳1月余,伴午后潮热,身体乏力肺（胸部正位片）

.1第二节X线图像阅读方法第二步：观察X线图像上的信息和图像质量YI,ErSanDR630577611/11/1968.M.53YFirstAffiliatedHospitalofNYMCLungs图像质量：对比度清晰度检查体位

对比度增强

.1第二节X线图像阅读方法第三步：分辨出图像类型1.平片（正位、侧位、斜位）2.造影

.1第二节X线图像阅读方法第四步：采用全面、对比、重点观察的方法，观察每一幅图像（1）有序阅片胸廓胸膜肺纵隔心影大血管横膈

.1第二节X线图像阅读方法第四步：采用全面、对比、重点观察的方法，观察每一幅图像（2）从形态、密度、位置等方面分析每一个器官和结构。形态:大小、形态、轮廓密度：低密度、高密度、混杂密度

.1第二节X线图像阅读方法第五步：采用全面、对比、重点观察的方法，观察每一幅造影图像

.1第二节X线图像阅读方法第六步：发现病灶后，对病灶进行详细分析位置：长骨干骺端形态：呈圆形或者椭圆形沿着长骨纵轴发展密度：透亮度强，内部无点状钙化点轻度膨胀生长边界：囊壁光滑，边界清楚，少见新生骨左侧肱骨远端类圆形低密度病灶（骨囊肿）

.1第二节X线图像阅读方法第七步：结合临床资料，综合分析做出X线诊断肯定性诊断：可能