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宣传页案例选择;案例一;案例二;案例三;案例四;案例五;案例六;案例七;案例八;案例九;案例十;案例十一;案例十二;案例十三;案例十四

;案例十五;案例十六;案例十七;案例十八;老伴虽然说话说不清，但突然觉得她能表达了，她跟我说，意思是：他的退休金刚好够我们住养老院的费用，如果涨100块钱，他的工资就不够了。他特别爱面子，不想让自己的老婆觉得连养老院都住不起，也不想让别人和自己的儿女觉得连自己的老婆都养不起。他就在外面闹事儿。

老伴虽然瘫痪了，但心里明镜儿似的。给我表达了这个意思，我听了以后特别感动。老爷子在面上看是个闹事的、不讲道理的人，但这些都是表象，核心是他爱自己的老伴，就要为老伴遮风挡雨，他去闹事都在所不惜，这是对感情的忠贞。

之后，我拿这个视频给院方和儿女交流时，他们明白了老爷子。只要明白了这些后，后面???解决方案就非常简单了，因为他要的是那份尊严和爱。那天我们去养老院都挺了，觉得现在缺少爱情，其实这样的爱情比比皆是。老人在用生命教育我们，生命本质是什么。

;案例十九;同样流利，同时震撼了我。大妈说，她还经常抄写这两段话，还把认为写得最好的两张送给我了，我同样如获至宝。

我终于找到了大妈每天那么开心的原因，因为她知行合一。她知道的虽不多，但知一字就行一字。她能见到那些文字就觉得特别好，其实她的内心就有，是印心的话语，所以她格外喜欢。她流利的念诵，是因为那些文字已深入她的生命。

他们对生活的态度深深的影响了我，在现实中真实看到会与自己的生命紧密的链接。我相信他们都是有轨迹来到这里，而不是一朝一夕的事儿。在现实中真实看见的远比书本中来得刻骨铭心。

;案例二十;案例二十一;放下自我，觉知觉在，与老人在一起。老人已卧床十几年，语言沟通比较困难。放上音乐，手与手相接触，与老人心灵相通。当我对他说“大爷我爱你”时，他激动莫名，老人兴奋的用他的方式回馈。

临走时，我与老人脸贴着脸，感到老人流泪了。

爱，让我们彼此陪伴；爱让我们彼此成长。

;案例二十二;案例二十三;当时心中的那份爱，让我的眼泪夺眶而出，我对奶奶说，我就在您身边，我们都爱您，我爱您！奶奶又清楚的，用尽力气的大声回应着我：“我也爱你！”眼前的老人虽然我们不认识，但在那一刻就像亲人一般，那份对母亲的爱，对孩子的爱在我们之间流动着。每一次的陪伴都是与老人一起体验在爱中回家。

;案例二十四;曹奶奶就说她自己胸闷，唱不了歌，我就说：咱们唱不了，咱们可以听歌呀...于是我就拿出手机，问奶奶，我给您放一首歌曲吧，这首歌可不是什么歌星唱的，是我们义工自己改编的歌词自己唱的...奶奶没有拒绝，我就把手机音乐打开放在她耳朵边，一边听着，我一边握着她的手一边唱着，随着节奏打着拍子，就这样奶奶很喜欢听，就又听了一首，奶奶终于露出了微笑说着：你们真好！后来我们一口气听着唱了五六首歌曲，我感觉和奶奶在一起特开心，奶奶也很开心，后来我说，奶奶，咱们听歌也很开心，是吧？奶奶点着头回答我：是啊！我们只要做到不分析、不评判、不下定义。让自己拥有爱、喜乐、祥和。让自己成为爱的工具，和老人一起同频共振，一起体验爱....

;案例二十五;他就摸着墙往屋子里面走。他坐在了写字台前的凳子上，凳子没有靠背，我就顺势走到了他的身后，让他能有靠的地方。我用双手从后面搂着爷爷，这时候爷爷就说“感谢你们来看我，聊点什么啊？”特别大声。然后他问我“你知道，三皇五帝都是谁吗？”我说有“神农，伏羲，还有谁？”，爷爷就告诉我。就这样我们两个一问一答的聊到了中华人民共和国成立。而这中间的交流也很顺畅了。感恩周爷爷让我了解了中国古代的历史。

;案例二十六;案例二十七;案例二十八;由于方老师坐在床的侧方向，而王淑娴老人正对着我，眼睛一直看着我。于是我就对老人频频点头。当时我坐了一张半高的凳子，为了保持让老人感到舒服的沟通体位，我双肘撑在床上上身几乎趴在床上，抬头神情专注的看着老人，老人不断地重复着这两个话题，语速由急变缓。当时由于我聆听的姿势比较别扭，腰有些难受。当我把心放在这里时，老人话语的重复仿佛是一段重奏，我忘记了腰的难受。服务结束后，老人开心与我留影并坚持步履蹒跚把我们送出门，出门后又坚持把我们送到电梯。老人91岁经历很多阅人无数，自然会有我们难以体会的经历。我们帮不了老人什么，做不了超人，做不了救世主，但可以用心做一个好的倾听者。

;案例二十九;案例三十;案例三十一;案例三十二;案例三十三;案例三十四;案例三十五