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小学语文跨学科教学的模式创新与实施路径

引言

小学语文教师通常专注于语文学科的教学，对于其他学科的知识和教学方法了解较少，导致在跨学科教学实施过程中难以做到学科之间的有效整合。教师的学科知识壁垒使得他们在跨学科教学中面临知识融合困难，尤其是在不同学科的知识内容、教学方法和评价标准的统一方面存在较大挑战。教师缺乏必要的跨学科整合能力，直接影响了跨学科教学的效果和质量。因此，未来的研究应更多关注如何提升教师的跨学科整合能力，探索有效的教师培训模式。

随着全球化进程的推进，跨学科教学不仅要考虑全球化视野下的知识整合，还要注重本土文化的传承与创新。在未来的发展中，跨