《生物化学与分子生物学》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《生物化学与分子生物学》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

2123D01007

开课单位

基础医学院

课程名称

（中文）生物化学与分子生物学

（英文）Biochemistryandmolecularbiology

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

3+1

课程学时

51+34

课程类别

学科核心课（学科基础课程）

先修课程

人体解剖学、医用化学、细胞生物学、组织胚胎学等

适用专业（类）

预防医学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《生物化学与分子生物学》是预防医学本科专业（类）的一门学科核心课程，是研究生命化学的科学，它在分子水平探讨生命的本质，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节、各种信息的传递等，从分子水平揭示人体正常生命活动以及疾病发生发展的分子机制。旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生正确理解人体的各种生理现象及病理过程，理解代谢异常与疾病之间的关系，理解在各种疾病状态下物质代谢发生的变化。为进一步学习其它基础医学和临床医学各课程打下扎实的知识基础，为医学各学科从分子水平上认识正常或疾病状态时人体结构与功能变化，以及疾病的预防、诊断与治疗提供理论依据。

（二）教学目标

通过该课程的学习，要求预防医学专业学生掌握生物化学的基本理论知识和基本实验技能，为学习其他基础医学课程和临床医学、预防医学课程，在分子水平上认识病因和发病机理，并为毕业后从事预防医学相关的科学工作奠定基础。

课程目标1：掌握生物化学与分子生物学的基本知识基本理论，解释人体生理状态下的代谢变化，与遗传信息传递规律。

课程目标2：能运用生物化学知识在分子水平上探讨阐明疾病发生机制。

课程目标3：能掌握生物化学与分子生物学技术，提高培养学生分析问题解决问题的能力和创新意识，具备一定的科学研究意识。

课程目标4：了解本领域前沿知识和发展方向，具有终身学习的能力和一定的职业素养。

课程目标5：学会常用临床生化项目，并能分析其对疾病诊断的意义。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2：了解正常人体结构和功能，生理、生化机制，遗传和环境因素对机体的影响，机体结构和功能在疾病状态的异常改变。

课程目标1

30%

1-3：掌握临床医学的基本知识和常见疾病的诊疗原则以及重大传染病的诊断、治疗和疫情防控基本措施。

课程目标2

课程目标5

20%

2-5：初步掌握公共卫生检测常用仪器及设备使用方法，具有自主设计实验的基本能力。

3-4：具有科学的思维方法、现代健康观念、创新精神、创业意识和职业能力，能以高度的敬业精神和社会责任感，履行维护、促进健康的崇高使命。

课程目标3

40%

2-8：具有一定创新精神、自主学习和终身学习的能力。

3-2：热爱公共卫生事业，理解中国公共卫生现状和特征，能为人群健康无私奉献，具有积极的世界观、人生观和价值观。具有良好的身心素质、社会适应能力和团队精神。

课程目标4

10%

四、教学方式与方法

教师在充分备课、写好教案、集体备课的基础上，利用线上线下等多种教学资源，以课堂授课为主。授课采用案例导入，课后测试，课堂讨论等多种形式，突出重点和难点，以调动学生的思维活动，培养分析问题和解决问题的能力。

同时，教学过程中注意培养学生热爱祖国、立志献身于医学事业的正确态度，树立良好的职业道德、全心全意为人民服务的思想，培养严谨的、实事求是的科学作风。并在教学中对学生进行多种能力的培养，包括逻辑思维能力、自学能力、阅读能力、分析综合能力、创造思维能力等。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

蛋白质的结构与功能；核酸的结构与功能；酶；糖代谢；脂质代谢；氨基酸代谢；肝的生物化学；DNA的生物合成；RNA的生物合成；蛋白质的生物合成；基因工程及分子生物学常用技术。

（二）教学难点

蛋白质的结构与功能；酶；糖代谢；脂质代谢；常用分子生物学技术的原理及其应用。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章蛋白质的结构与功能

掌握：组成蛋白质的20种氨基酸的结构特点；理解肽键、肽单元等概念蛋白质的一、二、三、四级结构的概念及其特点；蛋白质各级结构与功能的关系。

熟悉：氨基酸、蛋白质的理化性质及有关的基本概念。

了解：蛋白质的重要生理功能；重要的生物活性肽。

5

讲授

课堂讨论

实践

课程目标1

课程目标2

课程目标4

课程目标5

2

第2章核酸的结构与功能

掌握：核酸的组成结构特征，RNA的种类、结构特征和生物学功能，核酸链的变性、复性、杂交。

熟悉：核酸的一级结构，DNA的结构多态性和超螺旋结构，核酸的紫外吸收、核酸链的解链温度。

了解：DNA双螺旋结构的研究背