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高考文言文阅读满分解题攻略

文言文基础知识已经准备的差不多？但是不少同学的答题技还是很欠缺怎么办？

文言文阅读满分攻略送给你。

一、”猜读八法”攻克文言虚词“堡垒”

文言文的猜读，不仅实词管用，虚词也相当给力。文言虚词大多身兼数职、

灵活多变，因此理解起来难度较大。这就需要考生在平时加强朗读、背诵，培养

文言文语感的同时，探寻规律，掌握一定的文言虚词用法和意义的推断技。以

下八法，谨供参考。

一、代入筛选法

这是我们最常用的方法。如果我们熟记某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解

题时，就可将它的每个用法代入句子，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的

答案。

以而为例，其主要用法有:连词，译为“又、而且、就、却、

“如果、因而；代词，译为你、你的；动词译为“好像等。

若要在蟹六跪而二螯，非蛇蟾之穴无可寄托者、置之地，拔剑撞而破之、

”青，取之于蓝，而青于蓝、诸君而有意，瞻予马首可也、君子博学而

日参省乎己、某所，而母立于兹”中找出与其他各句不同用法的句子，在一

一代入进行理解和筛选后，就不难确定应为作代词你的解释的了。

二、语境推断法

文言文阅读离不开具体的语境，常见的虚词大多有多种用法，词性词义变化较为

复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合上下文，利用文意解题。此法对起关

联词语作用的虚词特别有效。

如怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，故是所以的意思推断，前

后句意为因果关系，以应为表原因的因为。

三、词性界定法

有些文言虚词有多种词性，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那

么，其用法肯定也不同。

如”吾将身死白之/险远，则至者少，前句用在名词身前，

又处在动词死前，可推断应该是介词，与身组成介宾短语做死

的状语；后句中用在险和远两个形容词中间，应该是表示并列的

连词，所两句用法不同。

四、句位分析法

一些虚词在句中的位置不同，所起的作用也就不同。如其，在句首，一股是

语气副词，表揣测，相当于恐怕、或许、大概、可能，如圣

人之所为圣，愚人之所为愚，其皆出于此乎？；在句中，动词后一般是代

词。如秦王恐其（代荆轲）破璧，名（代）词后一般是语气副词，如尔其

（一定）无忘乃父之志/吾其（还是）还也。又如焉，在句首，如焉

有仁人在位，罔民而可为也，哪里；在句中，如杀鸡焉用牛刀，何必；在

句末，如俟夫观人风者得焉，代词，相当于之。尤其需注意，在句末

动词后，有时是兼词于此，如风雨兴焉；在句末形容词后，为形容词词

尾”的样子，如盘盘焉。

五、全句关照法

许多文言虚词的意义不存在，在句中主要起一定的语法或语气作用，因此，只有

依靠对全句的分析和把握才能准确理解它。如作语气助词的也、矣、焉、哉”，

在疑问句未助疑问语气，在感叹句末助感叹语气，在陈述句末助陈述语气，它们

始终是与全句息息相关的。

也〃为例：”城北徐公，齐国之美丽者也（表判断）；若无罪而就死地，

故羊易之也（表陈述）；雷霆乍惊，宫车过也（表解释）；公子畏死

邪？何泣也？”（表疑问）；“古之人不余欺也”（表感叹）；其闻道也亦先

乎吾（句中表舒缓语气或停顿）；攻之不克，围之不继，吾其还也（表祈

使）。

六、标志确认法

有些虚词是构成文言特殊句式的标志，如能牢记课文中出现过的这些有代表性的

词，便有助于快速解题。文言句式有两大类：特奈句式和固定句式。特殊句式，

较易识别的判断句、被动句外，重点是倒装句。如主谓倒装……矣，……（甚

矣，汝之不惠。”）、定语后置”……之……者（马之千里者，一食或尽粟一

石）、状语后置.以……（覆之以掌）等。固定