《日本历史》课程教学大纲.docx

日本历史

（JapaneseHistory）

课程基本信息

课程编号课程总学时：32学时

实验学时：0学时

课程性质：选修

课程属性：专业类

开设学期：第6学期

适用专业：日语

对先修的要求：日本概况

对后续的支撑：中华文化概要

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

本课程是日语专业三年级下学期的一门选修课程。本课程遵循OBE理念，旨在培养学生了解日本历史知识，从宏观上把握日本历史发展的脉络及动向，从微观上了解日本历史发展进程中各个时期主要历史特征，结合日本各个历史时期的社会结构、习俗、文化等，能够提高学生个人的史学素养；培养学生查阅、阅读日文的历史资料的查阅能力、阅读能力，结合各个时期历史的若干课题，加强学生独立搜集、整理资料、独立思考和判断的能力；培养学生批判性思维的能力，引导学生能够用马克思主义社会历史观辩证地看待日本历史的发展，掌握日本与周遭国家关系的互动；对于日本以中国为文化母国的历史特点有所认识，引导学生全面深刻地理解中国历史对日本历史产生的深远影响，坚定社会主义理想信念与文化自信。

本课程以更新教学内容和手段、重组教学结构为出发点，寻求以学生认知规律为中心的互动性、协作性、个性化、模块化和超文本化的日本历史的教学模式。通过多媒体课堂教学、课后自主学习及教师网络辅助指导，巩固和深化学生的日本历史知识，提高史料阅读能力，全面发展学生的思辨能力、分析能力、解决问题的能力。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面：主动搜索史料，考察史料，提升阅读日文史料的语言能力；掌握日本历史发展、变迁的基础知识；掌握相应的日本历史专有词汇。

2.实验技能方面：能够用马克思主义社会历史观辩证地看待日本历史的发展，掌握日本与周遭国家关系的互动；对于日本以中国为文化母国的历史特点有所认识，全面深刻地理解中国历史对日本历史产生的深远影响，坚定社会主义理想信念与文化自信。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

本课程的主要教学内容以日本历史为中心，综合运用线上（学习通）线下（课堂教学）相结合的混合式教学模式，通过课堂讲授、小组讨论、课堂辩论、场景模拟、创造性表演等多种教学方法，结合音频、视频等多元化教学手段逐步引导学生完成课程学习。本课程将过程性评价与结果性评价相结合，通过学生对每次课程的评价来调整教学方法。在注重课程系统性、理论性的同时，更加注意课程的先进性、时效性，将学以致用，理论联系实际始终贯穿于整个课程体系之中。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1：了解日本历史知识，从宏观上把握日本历史发展的脉络及动向，从微观上了解日本历史发展进程中各个时期主要历史特征。

4

5

2

目标2：培养学生查阅、阅读日文的历史资料的查阅能力、阅读能力，结合各个时期历史的若干课题，加强学生独立搜集、整理资料、独立思考和判断的能力。

9

3

目标3：培养学生批判性思维的能力，引导学生能够用马克思主义社会历史观辩证地看待日本历史的发展，掌握日本与周遭国家关系的互动。

3

4

4

目标4：对于日本以中国为文化母国的历史特点有所认识，引导学生全面深刻地理解中国历史对日本历史产生的深远影响，坚定社会主义理想信念与文化自信。

1

5

四、理论教学内容及学时分配（32学时）

第一章远古时代的日本、初期国家与统一王权、飞鸟时代

学时数：5

教学目标：熟练掌握日本的旧石器时代、绳文时代、弥生时代、部落国家的建立、邪马台国、大和国家的统一等历史事件；理解、掌握圣德太子与推古朝改革、大化改新、中央集权统治的巩固与发展等历史知识；学会使用综合分析的方法研究历史问题，培养学生探究和解决历史问题的能力与批判性思维的能力；引导学生全面深刻地理解中国历史对日本历史产生的深远影响，坚定社会主义理想信念与文化自信。

教学重点和难点：

教学重点：旧石器时代、绳文时代、弥生时代、部落国家的建立、邪马台国、大和国家的统一、圣德太子与推古朝改革、大化改新、中央集权统治的巩固与发展。

教学难点：1.大化改新的背景、起因、过程、结果；大化改新的的具体内容以及对后世的影响意义；2.对比中日历史的异同，引导学生全面深刻地理解中国历史对日本历史产生的深远影响，坚定社会主义理想信念与文化自信。

主要教学内容及要求：

1.了解日本的旧石器时代、绳文时代、弥生时代、部落国家的建立、邪马台国、大和国家的统一等历史事件；

2.理解圣德太子与推古朝改革；

3.掌握大化改新、中央集权统治的巩固与发展等历史知识；

4.熟练掌握综合分析的方法研究历史问题。

教学组织与实施：

本课程以学生的认知规律为中心，在课堂教学中突出学生的中心地位，在学生充分预习的基础上，根据学生的接受特点，精讲多练，创新教与学模式，因材施教。综合运用线上线下相结合的混合式教学模式，通过课堂讲授