2025文本解读：站在儿童视角品读写人记事散文.docx

?文本解读｜站在儿童视角品读写人记事散文

统编小学语文教材在高年段编排了多篇写人记事散文，课文所在单元的语文要素皆要求学生体会作者描写中蕴含的感情和人物品质。笔者细读发现，这些课文大多以回忆中的儿童为叙述视角，采用多样化的表达手法讲述具有典型性、片段性的故事，表达对故事主角的复杂情感。本文立足儿童叙述视角，在感知文体特征的基础上，挖掘此类课文的教学价值，探究其情感背后的奥秘，以更好地发挥语文学科独特的育人功能。

童年回忆与片段化叙事

小学高年段教材中收录的写人记事散文，如《我的伯父鲁迅先生》《梅花魂》《十六年前的回忆》等，作者基本都采用了“回忆过往”的方式来塑造人物。因为是追忆往事，作者在故事