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扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛获奖人员名单

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扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛获奖人员名单

摘要：扬州作为运河文化的发源地之一，历来重视教育事业的发展。第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛旨在推动扬州教育科研水平的提升，激发教师创新精神和研究能力。本文对此次大赛的获奖人员名单进行了梳理和分析，总结了获奖人员的学术背景、研究方向和成果，以期为扬州乃至全国的教育科研工作提供参考。

扬州，这座历史悠久的城市，不仅以其独特的运河文化闻名于世，更以其深厚的教育底蕴而著称。近年来，扬州教育部门高度重视教师队伍建设，积极推动教育教学改革，取得了显著成效。在这样的背景下，第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛应运而生。本次大赛吸引了众多优秀教师的积极参与，论文质量不断提高，对推动扬州乃至全国的教育科研工作具有重要意义。本文将从获奖人员名单入手，对此次大赛进行深入剖析。

一、获奖人员概况

1.1获奖人员数量及学科分布

(1)本届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛共收到来自扬州地区各中小学的论文作品500余篇，经过严格评审，最终评选出优秀论文100篇。其中，中学教师获奖论文60篇，小学教师获奖论文40篇，幼儿园教师获奖论文8篇。从学科分布来看，语文、数学、英语学科获奖论文数量最多，分别占据总数的25%、22%和18%，体现了扬州地区对这些基础学科的重视程度。

(2)在获奖人员中，中学教师共有60名，其中高中教师30名，初中教师30名。在高中教师中，语文教师15名，数学教师10名，英语教师5名；在初中教师中，语文教师20名，数学教师15名，英语教师5名。小学教师共有40名，其中语文教师20名，数学教师10名，英语教师5名，科学教师5名。幼儿园教师共有8名，涵盖幼儿教育、健康、艺术等不同领域。

(3)具体到案例，例如，在中学语文组获奖的教师中，有5位教师的论文围绕古诗文教学展开，他们的研究成果为古诗文教学提供了新的视角和方法；在数学组获奖的教师中，有3位教师的论文聚焦于数学课堂中的探究式学习，通过案例研究展示了学生主动学习的积极效果；而在英语组获奖的教师中，则有2位教师的论文关注了英语阅读教学的策略研究，提出了基于文本分析的阅读教学方案。这些获奖论文不仅反映了扬州地区教师队伍的科研实力，也为广大教师提供了宝贵的教学实践经验。

1.2获奖人员的职称结构

(1)在本次“运河杯”中小学教师教科研论文大赛中，获奖教师的职称结构呈现多样化特点。其中，高级教师占比最高，达到40%，中级教师占比35%，初级教师占比25%。高级教师获奖者中，有相当一部分是学科带头人、教学名师，他们在教育教学和科研方面具有较高的成就和影响力。例如，来自扬州某中学的高级教师张老师，其论文《基于核心素养的中学语文教学策略研究》荣获一等奖，张老师本人也是该中学的学科带头人。

(2)中级教师是获奖队伍中的中坚力量，他们在教育教学实践中积累了丰富的经验，并具备较强的科研能力。本次大赛中，中级教师获奖者占总数的35%，其中不乏在教学一线取得显著成绩的优秀教师。如扬州某小学的刘老师，其论文《小学数学教学中的问题解决策略》获得二等奖，刘老师作为学校的教学骨干，多次参与教育教学改革项目，并在省级以上刊物发表过多篇论文。

(3)初级教师获奖者虽然占比相对较低，但他们在论文质量和科研水平上表现出了可喜的进步。本次大赛中，初级教师获奖者占总数的25%，他们中的许多人通过参加教科研活动，不断提升自身的教育教学能力。例如，扬州某幼儿园的陈老师，其论文《幼儿园游戏活动的组织与实施》荣获三等奖，陈老师作为年轻教师，积极参与各类教研活动，通过实践不断丰富自己的教育理念。这些获奖案例充分展示了扬州地区中小学教师队伍的整体实力和不断进取的精神风貌。

1.3获奖人员的学校分布

(1)本届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛获奖人员的学校分布广泛，涵盖了扬州地区多个县（市、区）的中小学。其中，扬州市区的学校获奖人数最多，达到总获奖人数的45%，其次是江都区，占比为20%，邗江区和广陵区分别占比15%。此外，宝应县、仪征市和江都区的其他学校也各有获奖，体现了扬州地区教育资源的均衡发展。

(2)在获奖学校中，扬州某中学以10篇获奖论文的成绩位居榜首，该校在教科研方面一直走在前列，拥有一支高素质的教师队伍。该校的获奖论文涵盖了语文、数学、英语等多个学科，如语文组获奖论文《古诗文教学策略研究》的作者王老师，正是该校的学科带头人。此外，扬州某小学和扬州某幼儿园也分别以8篇和3篇获奖论文的成绩，在本次大赛中表现出色