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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
小学语文一年级下册
6树和喜鹊第二课时教学设计（P32-34）
课6树和喜鹊第二单元第三单学科语文年一年
题课时元级级
一、
1.能够在田字格中正确书写“一类生字”：居、快、乐。
2.正确、流利地朗读课文，读准“一”字的变调。
二、
1.在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、
学
音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。
习
2.通过联系上下文，了解词语“孤单”和“邻居”的意思，积累“从
目
前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。
标
3.通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏。
三、
1.积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2.懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
3.能够知道有朋友就有快乐的道理。
重1.能够在田字格中正确书写“一类生字”：居、快、乐。
点2.正确、流利地朗读课文，读准“一”字的变调。
3.通过联系上下文，了解词语“孤单”和“邻居”的意思，积累“从
前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。
4.通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏。
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
5.能够知道有朋友就有快乐的道理。
难1.能够在田字格中正确书写“一类生字”：居、快、乐。
点2.通过联系上下文，了解词语“孤单”和“邻居”的意思，积累“从
前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。
3.通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏。
教学过程
教学环教师活动学生活动设计意图
节
看一看，教师播放课件，呈现学生捉鱼，哪条鱼消复习上一节课
读一读鱼和词语，要求学生捉鱼，失了，就说出哪个词学过的“会认的
哪条鱼消失了，就说出哪语。字”。
个词语。
读一读，教师播放课件，呈现学生看课件，一边复习上节课学
写一写上节课学过的两个偏旁和读，一边书空“笔过的两个偏旁
三个“一类生字”的学习顺”。和三个“一类生
内容，要求学生看课件，字”。
一边读，一边书空“笔顺”。
想一想，教师播放课件，呈现学生在老师的引导学习四个“一类
学一学图片，结合课文，提出问下，学生借助拼音，生字”：居、快、
题，引导学生借助拼音，通过多种方法，学习乐。
通过多种方法，学习四个四个“一类生字”：
“一类生字”：居、快、乐。居、快、乐。
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