商务星球版地理八年级上册《中国的经济与文化》单元作业设计 (优质版20页) .pdf

商务星球版地理八年级上册《中国的经济与文化》单元作业设计

—、单元信

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

地理八年级第一学期商务星球版中国的经济与化

序号课时名称对应教材内容

课时信息1因地制宜发展农业第一节

2持续协调发展工业弟一R

3合理发展交通运输第三节

4繁荣地方特色化第四节

二、单元分析

（-）课标要求

根据《义务教育地理课程标准（2021年版）》的要求，本章内容属于初中地理课程标准中“认

识中国”中的“经济与化”部分，课标中本章的具体要求见表lo

表1“经济与文化”内容标准和活动建议

标准活动建议

1.经济发展

•运用资料说出我国农业分布特点，举例说明

因地制宜发展农业的重要性和科学技术在发

展农业中的重要性。

•运用资料说出我国工业分布特点，了解我国

高新技术产业的发展状况。

•比较不同变通运输方式的特点，初步学会选开展辩论活动。例如，围绕“高速铁路〔铁路）

择恰当的交通运输方式。建设利大于弊，还是弊大于利等辩题组织辩

•运用地图说出我国铁路干线的分布格局。论。

2.化特色

•举例说明自然环境对我国具有地方特色的服

饰、饮食、民居等的影响。

•结合有关资料说明我国地方化特色对旅游

业发展的影响。

（二）教材分析

2

经济与化是地理课程中人地理的主要学习内容之一，人类生存的意义在于发展，特别

是经济与化的发展。通过前面三章的学习，学生已经对我国的疆域、人口、自然环境、自然

资源有了初步的了解，经济化与人口、资源、环境密切相关，这体现了地理学科的综合性。

我国经济发展的地域差异很大，不仅表现在经济发展水平上，也表现在经济活动类型上。

经济地域差异的形成，既有自然环境方面的影响，也有社会、化等方面的原因。课程标准分

别从农业、工业和交通运输三方面，要求学生了解我国经济地理的分布概况，进而了解我国经

济发展的地区差异。

一个地区的人们从事某种经济活动，尤其是农业生产活动，都是各种条件（自然、社会、

经济、化等）综合作用的结果。每个地区在经济发展中，都有有利条件和不利条件，因此应

该扬长避短、因地制宜地发展地区经济。“因地制宜是学习经济地理时应该形成的一个基本

观念。这一观念的形成对学生未来走上社会从事各项工作有着实际的意义。

化指特定地理环境中的衣、食、住、行及风士人情等。中国化的地区差异也较大，各

地区、各民族都有自己的化传统和生活习俗。因此，我们需要了解我国化的地区差异，理

解与尊重各个地区地方化传统和生活习俗。课程标准选择的内容是民居、服饰、饮食与自然

环境的关系和对旅游业的影响。

（三）学情分析

八年级的学生在“认识区域中已经学习了“认识世界”的全部内容和“认识中国”的认

识中国的自然环境和人特征，已经具备一定的区域地理的学习方法和分析能力，并能够运用

区域地理的学习方法来认识中国的经济与化。在技能上，学生也具备了一定的读图、绘图、

析图、用图的能力。本单元的学习内容上贴近学生生活，难度较小，学生较感兴趣。

三、单元学习与作业目标

依据课标，制定的本单元作业目标如下

1.通过景观图认识农