排球说课稿1 -八年级体育与健康.docx

排球说课稿1-八年级体育与健康

主备人

备课成员

教学内容

本节课为八年级体育与健康课程，教材章节为第五章《排球基本技术与比赛方法》。教学内容主要包括以下几部分：

1.排球的基本技术：发球、扣球、传球、防守、拦网等；

2.排球比赛规则及裁判方法；

3.排球比赛的基本战术：快攻、高球、平球等；

4.排球比赛实战演练与团队协作训练。

本节课将重点教授发球、传球和防守技术，并通过实战演练，让学生掌握排球比赛的基本规则和战术。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过排球基本技术的学习与训练，提高学生的身体素质和运动技能。

2.发展学生的体育品德，强调团队合作和竞技精神，培养学生遵守规则、尊重对手、顽强拼搏的品质。

3.增强学生的健康意识，通过排球运动的锻炼，让学生认识到体育锻炼对身体健康的重要性，养成终身锻炼的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的运动技能和体育知识，如跑、跳、投等基本动作；

-学生对排球的基本规则有一定的了解，可能已经参与过一些基础的排球活动；

-学生可能已经接触过简单的排球技术，如发球、传球等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动普遍充满兴趣，尤其是团队运动，如排球；

-学生在运动能力上存在个体差异，但大多数学生对新技能的学习具有积极态度；

-学生偏好互动性强、实践性强的学习方式，喜欢通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在掌握排球技术细节上遇到困难，如发球的角度、力度控制；

-学生在比赛中可能难以适应快节奏和战术变化，需要提高反应速度和判断能力；

-学生在团队协作中可能存在沟通不畅，需要加强团队合作和战术意识的培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用示范法，教师亲自示范排球技术动作，让学生直观学习；

-运用分组练习法，鼓励学生分组进行技能练习，增强合作与竞争意识；

-实施比赛教学法，通过排球比赛模拟，提高学生的实战能力和战术运用。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放排球比赛视频，帮助学生理解规则和战术；

-利用教学软件设计互动练习，让学生在虚拟环境中练习技术动作；

-制作排球技术动作图解，辅助学生更好地理解技术细节。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道排球运动是如何起源的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些排球比赛的视频片段，让学生初步感受排球运动的魅力和特点。

-简短介绍排球运动的基本概念、比赛规则和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球运动的基本概念、技术要领和比赛规则。

过程：

-讲解排球运动的定义，包括比赛场地、球的大小和重量等基本要素。

-详细介绍排球的基本技术，如发球、扣球、传球、防守和拦网等，并使用图示辅助说明。

-通过实例解释排球比赛规则，如得分制度、换人规则等。

3.排球技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体技术动作案例，让学生深入了解排球技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的排球技术动作案例进行分析，如上手发球、跳发球、平传球等。

-详细介绍每个技术动作的背景、执行步骤和要点，让学生全面了解排球技术的多样性。

-引导学生思考这些技术动作在实际比赛中的应用，以及如何通过技术训练提高个人和团队的表现。

-小组讨论：让学生分组讨论如何通过训练提高特定技术动作的执行效果，并提出创新性的训练方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个排球技术动作进行深入讨论。

-小组内讨论该技术动作的练习方法、常见错误和纠正方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术动作的分析、练习方法和纠正措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括排球技术的基本概念、技术要领和练习方法。

-强调排球技术在比赛中的价值和作用，鼓励学生在课后继续练习和探索。

-布置课后作业：让学生拍摄并分析一个排球技术动作视频，指