对数与对数运算.pptVIP

范例（3）（1）例4.计算：（2）=5+14=19解：(1)(2)（1）（2）范例范例=3解：(3)（3）例5计算：A解法一：B解法二：C讲解范例例5计算：解：讲解范例***********2.2对数函数2.2.1对数与对数运算引入1．问题的提出：截止到1999年底，我们人口约13亿，如果今后能将人口年平均均增长率控制在1%，那么经过x年后，我国人口数最多为多少（精确到亿）？这是已知底数和幂的值，求指数的问题。即指数式中，已知a和N,求b的问题。（这里a0且a≠1）问：哪一年的人口数可达到18亿，20亿？新课教学对数一般地，如果，那么数x叫做以a为底N的对数，记作其中a叫做对数的底数，N叫做真数。新课教学常用对数：我们通常将以10为底的对数叫做常用对数。为了简便,N的常用对数简记作.自然对数：在科学技术中常常使用以无理数e=2.71828……为底的对数，以e为底的对数叫自然对数。并且把简记作。新课教学例如：根据对数的定义，可以得到对数与指数间的关系：当a＞0，a≠1时，思考与探究1.是不是所有的实数都有对数？logaN＝x中的N可以取哪些值？负数与零没有对数，即：N02.根据对数的定义以及对数与指数的关系，loga1＝?logaa＝?loga1＝0，logaa＝1在ax＝N中,x=logaN，则有3.对数恒等式(a＞0,a≠1)范例例1.将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(1)(2)(3)(4)(5)(6)解：例2.求下列各式中x的值：(1)(2)(3)(4)解：(1)因为所以(2)因为所以(3)因为所以于是(4)因为所以于是范例概念巩固思考：练习：求log(1－2x)(3x＋2)中的x的取值范围．对数源于指数，对数和指数式怎样互化的？01指数与对数都是一种运算，而且它们互为逆运算，指数运算有一系列性质，那么对数运算有那些性质呢？02问题提出：01思考1:求下列三个对数的值：，，.你能发现这三个对数之间有哪些内在联系？05思考4:若a＞0，且a≠1，均大于0，则03思考3:如果a0，且a≠1，M0，N0，你能证明等式02思考2:将推广到一般情形有什么结论?04成立吗？知识探究（一）：积与商的对数新课教学(1)设由对数的定义可以得：∴MN=即证得证明：新课教学(2)设由对数的定义可以得：即证得∴证明：思考1:和有什么关系?推广到一般情形呢?01思考2:如果a0，且a≠1，M0，你有什么方法证明等式成立．02思考3:对任意实数恒成立吗？03思考4:如果a0，且a≠1，M0，则等于什么？04知识探究（二）:幂的对数新课教学(3)设由对数的定义可以得：∴即证得证明：归纳小结：先通过假设，将对数式化成指数式，利用幂的运算性质进行恒等变形；再根据对数定义将指数式化成对数式。上述证明是运用转化的思想：01如果a0，a?1，M0，N0有：积、商、幂的对数运算法则：02上述关于对数运算的三个基本性质如何用文字语言描述？两数积的对数,等于各数的对数的和；两数商的对数,等于被除数的对数减去除数的对数；幂的对数等于幂指数乘以底数的对数．新课教学其他重要公式2:由对数的定义可以得：证明：设即证得这个公式叫做换底公式新课教学其他重要公式3:证明:由换底公式取以b为底的对数得：还可以变形,得(1)(2)解：例3.用表示下列各式：范例Office组件之word2007Office组件之word2007Office组件之word2007Office组件之word2007阳泉曲初中远程教育培训Office组件之word2007Offi