用爱与智慧点亮成长之路--上学期育人故事.docx

《用爱与智慧点亮成长之路》

有人说，班主任是世界上最小的主任，但却承担着最大的责任。在我连续担任班主任的五年岁月里，我始终坚守着对教育事业的热爱，用爱与智慧去呵护每一个学生的成长。在这个过程中，我不仅受到了市级、校级优秀班主任的多次表彰，更重要的是我经历了许多难忘的育人故事，这些故事犹如一颗颗璀璨的星星，照亮了我和学生们前行的道路。

爱岗敬业，用真心换取信任

从2020年9月年踏上讲台的那一刻起，我就深知自己肩负着重大的责任。作为班主任，我不仅要“授人以鱼”——传授书本里的高考知识点，更要“授人以渔”——言传身教“明德、博学、励志、笃行、慎独”的价值观以及学生身心的健康发展。由于我校是寄宿制学校，我全天候与学生同吃同住在学校。每天上午5点30分起床，洗漱完第一时间来到学生公寓宿舍，迎接学生以及自己的美好一天；晚上10点40分，我查完学生宿舍最后一个离开，确保每一个学生都安全进入梦乡，一周我还会参与一次行政值班，晚上延长半小时11点15分才回到教师宿舍。

我认真备课、精心教研、全身心授课，努力让每一堂班会课、数学课都生动有趣、富有启发性。我关注每一个学生的学习情况，及时发现他们的问题并给予帮助。记得有一次，班上有一个学生（小陈）在课堂上总是心不在焉，成绩也一落千丈。我多次找他谈话，但他总是沉默不语。后来，我通过家访了解到，他的父母最近正在闹情感纠纷，他感到非常无助和恐惧。我深知家庭环境对孩子的影响，于是我决定给予他更多的关心和帮助。我经常课间或者公共自习课找他谈心，倾听他的心声，鼓励他勇敢面对困难。我还与他的父母进行了沟通，希望他们能够为了孩子的成长，妥善处理好家庭问题。在我的不懈努力下，小陈学生逐渐开朗，学习成绩也稳步提升。

通过这件事情，我深刻地认识到，作为班主任，我们要爱岗敬业，用真心去换取家长与学生的信任。只有这样，我们才能更好地了解学生的需求，帮助他们解决问题，促进他们的成长。

价值观教育，引领学生成长

在新时期，学生们面临着各种各样的诱惑和挑战，价值观教育显得尤为重要。作为班主任，我始终把价值观教育作为班级管理的重要内容，通过各种方式引导学生树立正确的价值观。

我注重在课堂上渗透价值观教育。在数学教学过程中，我结合教学内容，引导学生思考人生的意义、价值和责任。我还通过组织主题班会、演讲比赛、征文活动等形式，让学生们在活动中感悟和践行社会主义核心价值观。

在开学第一周的主题班会上，我以“梦想、责任与价值”为主题，让学生们分享自己的梦想和对责任的理解。学生们积极发言，有的说自己梦想成为一名科学家，为国家的科技发展承担责任、做出贡献；有的说自己梦想成为一名教师，像我一样教书育人、有所价值。在分享的过程中，学生们深刻地认识到，只有明确自己的责任与价值观，才能实现自己的梦想，为社会做出贡献。

此外，我还注重在日常生活中培养学生的良好品德。我以身作则，用自己的言行去影响学生。我教育学生要诚实守信、尊老爱幼、团结友爱、乐于助人。我鼓励学生要利用周末假期积极争当社会志愿者，体验社会各行各业的不易与辛苦。

通过价值观教育，我引领学生们树立了正确的三观——明德、博学、励志、笃行、慎独，为他们的成长奠定了坚实的基础。

严爱相济管理，营造良好班级氛围

创建一个良好的班级学习生活氛围，能够促进师生共同成长。在班级的日常管理中，我知道不仅仅班主任需要发挥领头羊作用，更要意识到学生的主体、任课教师的主导作用，让学校、教师、学生、家长一同参与到班级管理中来。

根据对优秀班主任的取经学习，开学初我建立了一套完善的班级管理制度，包括班级公约、班干部职责、奖惩制度等。我让学生们共同参与制定班级公约，让他们明确自己的行为规范和责任。我选拔了一批有责任心、有能力的学生担任班干部，让他们协助我管理班级。我还建立了奖惩制度，对表现优秀的学生进行奖励，对违反纪律的学生进行批评教育。

在班级管理中，我注重营造良好的班级氛围。我鼓励学生们互相帮助、互相学习、共同进步。我组织了各种丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺汇演、读书分享会等，让学生们在活动中增强团队意识和集体荣誉感。我还注重班级文化建设，在教室里张贴名言警句、优秀作品等，营造出浓厚的学习氛围。

通过严爱相济的班级管理，严中有爱，爱中有严，我营造了一个积极向上、竞争互助的班级氛围，为学生们的学习和成长提供了良好的环境。

师生沟通，搭建心灵桥梁

师生沟通是班主任工作的关键环节。只有与学生建立良好的沟通关系，我们才能更好地了解他们的需求和想法，帮助他们解决问题。在师生沟通中，我始终坚持以学生为中心，尊重学生的个性和差异，用爱心和耐心去倾听他们的心声。

我注重与学生进行面对面的沟通。每天我都会拿出一个小时，按照ABC分类法找一些学生进行侧重谈话，了解他们的学习和生活情况。在谈话中，我会认真倾听他们的想法和感受，