中学科学教育中项目化学习的研究热点与发展趋势.docx

中学科学教育中项目化学习的研究热点与发展趋势

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1教育改革的驱动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2项目化学习的兴起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1提升学生的实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2促进教师教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.3研究目标与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3.1明确项目化学习在中学科学教育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.2探索项目化学习的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1.1国外研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1.2国内研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2理论基础与模型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2.1项目化学习理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.2教育心理学视角下的项目化学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3研究差距与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3.1当前研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.3.2面临的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1.1定性研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1.2定量研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.3.1内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.3.2主题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.3.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

项目化学习在中学科学教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.1教学设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.1.1教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1.2教学方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.1.3教学资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.2学生学习效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.2.1知识技能掌握情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.2.2创新思维与问题解决能力发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.2.3学习态度与动