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1.有感情地朗读课文，背诵课文最后一部分，理解小标
题背后的象征意义。（重点）
2.体会队员们热爱自然、热爱生活、渴望到生活的海洋
里探索求知、锻炼成长的美好感情。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初
步理解了课文内容，为了更深入地理解课
理解课文。
◆◆问问题题：
这六首小诗之间有什么样的内在联系？
◆串珠问题：
1.一读：读课文，想：这首散文诗以什么为线索，写了
什么内容？
2.二思：“我”为什么“愿意当一个长久的忠实于生活的旅
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