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化学教科书内容对学生学习影响的实证分析论文

摘要：本文以化学教科书内容为研究对象，通过实证分析探讨了化学教科书内容对学生学习的影响。文章从两个方面进行了阐述，分别是化学教科书内容的科学性与系统性对学生学习的影响，以及化学教科书内容的生活化与趣味性对学生学习的影响。通过对实证数据的分析，为优化化学教科书内容、提高学生学习效果提供理论依据。

关键词：化学教科书；内容；学生学习；影响；实证分析

一、引言与背景

（一）化学教科书内容的科学性与系统性对学生学习的影响

1.内容的科学性

化学教科书内容的科学性是保证学生获得正确知识的基础。教科书中的概念、原理和实验方法都需要具有科学性，以便学生能够准确地

一线教师，参与编写各种教辅资料

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