第3课 中古时期的欧洲 课件(共59张PPT) 2024-2025学年统编版高中历史（必修）中外历史纲要（下）.pptxVIP

第3课中古时期的欧洲;罗马帝国在2世纪尚能抵御周边部落和邻国入侵。3世纪以后，罗马帝国日渐衰败，日耳曼人逐渐渗入。5世纪后期，日耳曼人最终消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。;;时空定位;一、西欧封建社会（公元5世纪—15世纪）;学习聚焦

封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的主要特征。;（一）西欧封建社会的政治基础：封君封臣制度;比较项目;一、西欧封建社会（公元5世纪—15世纪）;一、西欧封建社会（公元5世纪—15世纪）;（一）西欧封建社会的经济基础：庄园制度和农奴制度;学习聚焦

西欧封建社会出现了许多新变化，在多方面获得进步。;材料1：封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。——孟广林《世界中世纪史》;一个领主单独管辖的特别区域的农业种植园叫作庄园，有时乡村和庄园是相当一致的，也就是说，一个农民的村落形成一个领主特有的庄园。但是，有时一个庄园包括两个或两个以上的乡村，而有时一个大乡村可分成两个或两个以上的庄园。——《西欧中世纪史》;任务：庄园法庭主要审理庄园内的案件。

主持人：主持法庭的是领主或他的管家。

召开时间：庄园法庭没有专门的工作人员，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。

召开地点：法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。

审判依据：习惯法或村法;【课堂探究】东汉田庄与西欧中世纪庄园的异同;项目;（一）西欧封建社会的思想基础：基督教;（一）西欧封建社会的思想基础：基督教;中古西欧封建社会是二元社会，以国王为代表的王权和与以基督教教会为代表的教权互相依存，共同维护封建秩序。王权与教权既依存又斗争。;王权与教权并立的二元政治格局;二、中古西欧的王权和城市;二、中古西欧??王权和城市;原因：

（1）随着西欧商品经济和贸易的发展，封君封臣关系松动。

（2）庄园制的衰微、战争技术的进步、旧贵族军事功能的削弱等，促使大批中小封建主离开庄园和军队去投靠国王，到政府做官，这在一定程度上加强了王权。

（3）市民阶层势力成长、壮大，在其大力支持下西欧各国的君主不断加强自己的权威，有利于实现国家的政治统一。;典型代表：英国王权的加强

;【思考2】阅读课本P17历史纵横，结合所学，谈谈你对中古时期英国议会作用的理解？;（二）经济：城市兴起，市民自治;（二）经济：城市兴起，市民自治;渡口、港湾、城堡、寺院，甚至交叉路口等，有越来越多的人定居。集中的人口，便利的交通，促进了集市的形成，而这又吸引了更多的人前来居住，逐渐形成了以市场为中心的、比较稳定的居民点，新的城市又在这个基础上慢慢形成。

那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。城市的规模很小，人口数量般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。;问题:

中世纪西欧城市都坐落在大小封建领主的领地之上。于是领主与城市就处于统治与被统治关系。;【课堂探究】城市自治对西欧历史的发展产生了哪些影响？;【对比】中世纪中西城市人口;（三）思想：大学兴起，促进思想解放;中世纪巴黎大学的教学场景;领域;项目;西欧;三、拜占庭与俄罗斯;《查士丁尼法典》;三、拜占庭与俄罗斯;三、拜占庭与俄罗斯;三、拜占庭与俄罗斯;三、拜占庭与俄罗斯;三、拜占庭与俄罗斯;据材料及所学，分析拜占庭帝国的特征及影响。;材料1：西罗马帝国灭亡以后，由于地处亚、欧、非三洲交界处，商业贸易发达，经济繁荣，拜占庭帝国以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。当时的西欧人为拜占庭有如此壮丽的城市而倍感惊讶，他们以为这就是天堂。——《罗马帝国强大与兴衰》

材料2：在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。——陈志强著《拜占庭帝国史》;（二）俄罗斯帝国

;（二）俄罗斯帝国

;【拓展提升】伊凡四世改革;【思考2】根据材料，分析俄罗斯为何能迅速崛起？;材料1拜占庭帝