江西省抚州市2025年九年级下学期语文第二次质量检测试卷含答案.pptxVIP

九年级下学期语文第二次质量检测试卷

一、语言文字运用（共10分）

阅读下面的文字，完成问题。

江西省博物馆一组“脑洞大开”的文物表情包走红网络。青铜钺“长”了一张笑脸，表情包上增加了“手持玫瑰”的元素，配文“跟我一起smile”；陶俑揣．手望天，被美食环绕，配文“今晚吃啥呢”（ ）瓷俑卧趴“躺

平”，安①惬意，配文“与世无争”……这些历经千年的古老文物就这样从展柜中走出，以一种轻松活泼的方式，顺着互联网的潮流融入人们的日常交流。打开手机，一看到它们，让人②;B．家长是儿童青少年视力健康的守护者。

C．教师是儿童青少年视力健康的守护者。D．家长应怎样保护儿童青少年视力健康？

下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ）

A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（画线的词语依次是形容词、动词、名词。）B．在古代，“愚”是自己谦称，“子”是尊称对方，“贤弟”是谦辞。

C．她眼睛红红的，好像刚哭过。（这句话运用了比喻的修辞手法。）D．他们谁也不想安慰别人……（加点的词语是动宾短语）

二、古诗文阅读（20分）

阅读下面这首词，完成问题

淮上喜会梁州故人

【唐】韦应物

江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗人在首联中通过“曾”“每”二字追忆自己与友人往日的深厚情谊。B．诗人在颔联中用“浮云”“流水”进行比喻，表达自己对别后生活的感慨。

C．尾联中作者运用设问的手法，直接抒发自己对眼前准上美景的喜爱之情。D．一个“喜”字贯穿全诗：以叙旧之“欢喜”开篇，以对美景之“喜爱”作结。

8．请简要分析本诗中“浮云”一词的含义和情感。阅读下面的文言文，完成问题。

事无苟免，不为利挠，有死之荣，无生之辱，此之谓义将。

冬，吴侯等伐楚，舍舟于淮汭，自豫章与楚夹汉。左司马戌①谓子常曰：“子沿汉而与之上下，我悉方城外以毁其舟，还塞大隧、直辕、冥厄。子济汉而伐之，我自后击之，必大败之。”既谋而行。武城黑②谓子常曰：“吴用木也，我用革也，不可久也，不如速战。”史皇③谓子常：“楚人恶子而好司马。若司马毁吴舟于淮，塞城口而入，是独克吴也。子必速战！不然，不免。”乃济汉而陈，自小别④至于大别。三战，子常知不可，欲奔。史皇曰：“安求其事，难而逃之，将何所入？子必死之，初罪必尽说。”

（节选自《左传·吴楚柏举之战》，有删改）

【注释】①左司马成：左司马沈尹戌②武城黑：楚国将领③史皇：大夫史皇④小别、大别：山名，今湖北省境内;解释文中加点词的含义

悉 好 然

把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

①子济汉而代之，我自后击之，必大败之。

②安求其事，难而逃之，将何所入？

说说文中的子常能称为“义将”吗？

补写出下列句子中的空缺部分。

“ ， ”。新事物必将取代旧事物，我们只有不断创新，才能紧跟时代步伐。（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的句子填空）

诸葛亮在《出师表》中用“ ， ”两句来表明自己淡泊名利的心性。

曹操《观沧海》中“ ， 。”两句描写了荡漾的海水和耸立的海岛，显示了大海的辽阔与威严。

三、现代文阅读（30分）

阅读下面的文字，完成问题

如果耳朵也有乡愁张金凤

①如果耳朵也有乡愁，它最先怀念的，一定是母亲那一声声呼唤。黄昏时候，暮色四合，炊烟袅袅散入天际。大街上玩耍的孩子，草坡里剜菜的孩子，田埂上捕鸟的孩子，沿着小河摘打碗花、捉蚂蚱的孩子，跟小羊在西坡上睡着的孩子，场院上看晚霞走了神的孩子，都会在母亲的喊声中醒来，抖掉满身的草叶、尘土和野地里的风，带一身花香回家吃饭。而今，那一声声呼唤在哪里呢？耳鼓已经寂寞得锈迹斑斑，长满了青苔，如今的孩子们放学回家，就埋在作业本、点读机、电视、电脑中，一个手掌大的手机里，藏着五花八门的游戏，他们戴着厚厚的玻璃镜片儿，佝偻着弱小的脊背，苍白着不沾泥土的小脸，钻进这些数字游戏和电子垃圾里，何须母亲呼唤，他们是宅一族、宅一代呀！

②如果耳朵也有乡愁，它一定怀念那些乡村最经典的天籁：清晨里最早叫醒它的鸟鸣，深夜里点缀梦境的落叶的脚步和沙漏般的清露的滴答。最早醒来的那是柳莺，在三月的树枝头跳跃；那是蓝鹊，在五月的麦田上畅游；那是燕子，在高高的电线上、高高的竹竿头、丝瓜藤上、葡萄架上呢喃着春风秋雨，呢喃着临冬的告别和春来的欣喜。夏夜的鸣蝉落脚在一封旧信笺上，那略显微黄的脚从稻田边、晒谷场边的老槐树上，吟唱到梨树下小院一角的星辉里，不肯消歌的歌吟半夜都会梦游出口，抚摸静谧夜色里的月华。昏黄的油灯下，伴着母亲纺线织布搓麻绳打补丁的针脚，是促织那深深浅浅、远远近近、平平仄仄的鸣唱，有了它的伴唱，清冷的秋夜似乎就不那么漫长了，