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学前班教案【15篇】

学前班教案1

活动目标：

1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。

2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

活动准备：

猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。

活动过程：

1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开摩托车到活动场地，四散站立。2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。

3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

4、教师讲解示范猫捉老鼠游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。

5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2-3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。

7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。

8、游戏进行3-4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。学前班教案2

活动目标：

1、欣赏散文，感受散文的意境美，感受并理解娃娃与树妈妈之间的情感。

2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解，理解比喻句。

3、结合自己的知识经验，仿照原有句式进行创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、钢琴曲磁带、配乐散文。

2、夜空下树妈妈的背景图，小松鼠、小星星、小鸟贴图。

活动过程：

导入：

师：小朋友，你爱你的妈妈吗?

幼儿：爱!

师：你妈妈爱你吗?

幼儿：爱!

师：树妈妈也很爱她的娃娃，那树妈妈的娃娃是谁呢?

幼儿一：树妈妈的娃娃是树叶。

幼儿二：树妈妈的娃娃是小鸟。

一、欣赏散文

1、第一遍欣赏散文，了解树妈妈有哪些娃娃。

师：请欣赏散文《树妈妈》，听一听树妈妈的娃娃到底是谁?(放配乐散文)

师：树妈妈的娃娃是谁?

幼儿一：树妈妈的娃娃有小松鼠、小鸟、小星星。

幼儿二：树妈妈还有许多树叶娃娃。

2、第二遍欣赏散文，了解娃娃们对妈妈说了些什么。

师：树妈妈很爱娃娃，娃娃们也很爱妈妈。你从哪些话里可以听出娃娃是很爱妈妈的呢?请小朋友们再来欣赏一遍散文。(放配乐散文，并出示背景图)

师：娃娃们很爱自己的妈妈，娃娃们是怎么说的呢?谁先说的?

幼儿一：小鸟先说。小鸟说：“我会唱歌。”(师在背景图上放上小鸟贴图)

师：谁能用散文里的话来说?

幼儿二：小鸟说：“我来当你的娃娃，给你唱歌。”

师：小松鼠是怎么说的?(放上松鼠贴图)

幼儿一：小松鼠说：“我来当你的娃娃，给你跳舞。”

师：小星星是怎么说的?(放上星星贴图)

幼儿一：小星星说：“我来当你的娃娃，晚上陪你说悄悄话。”

二、理解比喻句

师：为什么说小鸟会唱歌?

幼儿一：小鸟会唧唧喳喳叫。

幼儿二：小鸟叫地很好听。

幼儿三：小鸟叫地很好听，家都喜欢。

师：因为小鸟唧唧喳喳叫起来很好听，好象在唱歌，所以小鸟说：“我来当你的娃娃，给你唱歌。”

师：为什么说小松鼠会跳舞呢?

幼儿一：小松鼠会一跳一跳。

幼儿二：小松鼠会跳来跳去，所以说它会跳舞。

【调整】教师引导幼儿看松鼠贴图，重点指着尾巴。

幼儿三：小松鼠跳来跳去，尾巴摆来摆去，好象在跳舞。

师：小松鼠有一条漂亮的尾巴，它跳来跳去时，尾巴摆来摆去，姿态很美，好象在跳舞。所以小松鼠说：“我来当你的娃娃，给你跳舞。”

师：为什么说小星星会说悄悄话呢?

幼儿一：因为小星星说得很轻。

幼儿二：因为小星星一闪一闪的，好象在说悄悄话。

师：小星星一闪一闪的，好象在说悄悄话，所以小星星说：“我来当你的娃娃，晚上陪你说悄悄话。”

三、创编散文

师：树妈妈还有些什么娃娃?他们能为树妈妈做些什么呢?请你想一想，讲给旁边的小朋友听一听。

幼儿安静，师放钢琴曲。幼儿按开火车的先后顺序说说创编成果，重点指导过的幼儿：

幼儿一：树叶也是树妈妈的娃娃。

师：他们能为树妈妈做些什么呢?

幼儿一：天热的时候，能给妈妈扇风。

师：所以树叶说：“我来当你的娃娃，你扇风。“

幼儿二：树妈妈的娃娃还有果子娃娃。

师：果子娃娃能妈妈做些