《人体工程学》教学课件第三章 人与环境.pptxVIP

第三章人与环境第一节人与环境的关系概述第二节人与热环境第三节人与光环境第四节人与声环境第五节人与触觉环境第六节人与空气环境

学习目标知识目标能力目标了解人与环境的关系，熟悉人体感官与环境的交互作用。掌握人与环境的交互作用的内涵，能够根据特定的人与环境的交互作用进行设计。

第一节人与环境的关系概述一、环境的定义和分类广义来讲，环境是包括人在内的周围一切事物的总和，其内容和构成是复杂的。1．按构成空间的大小分按构成空间的大小，环境可以分为微观环境、中观环境和宏观环境。微观环境指室内环境，包括家具、设备、陈设、绿化以及活动在其中的人们。中观环境指一幢建筑乃至一个小区的空间。它包括邻里建筑、交通系统、绿地、水体、公共活动场地、公共设施，以及流动在此空间里的人们。宏观环境指小区以上，乃至一个乡镇、一座城市、一个区域，甚至是全国、全球的无限广阔的空间。它包括在此范围内的人口系统和动植物体系，自然的山河、湖泊和土地植被，人工的建筑群落、交通网络，以及为人类服务的一切环境设施。微观环境设计即室内设计和装修；中观环境设计即建筑设计和城市设计；宏观环境设计即小区规划、乡镇规划、区域规划，以及在此范围内的生态环境的综合开发与治理等。

第一节人与环境的关系概述2．按构成因素分从构成因素的角度看，环境包括空气、阳光、水体、矿物、植物、动物、微生物和人类等，因此，按构成因素，环境可分为物理环境、化学环境、生态环境和社会环境。这种分类法可供自然科学工作者参考。3．按构成性质分按构成性质来分，环境包括自然环境、生态环境、人工环境和社会环境。这种分类法可供社会科学工作者参考。建筑环境是人工环境的一部分，同时与其他环境产生交互作用，故此分类法也是建筑工作者研究的内容。

第一节人与环境的关系概述二、人与自然环境的关系1．大自然孕育了人类自然环境是人类生存、繁衍的物质基础，利用、保护和改善自然环境是人类自身的需要，也是维护人类生存和发展的前提。这是人类与自然环境关系的两个方面，缺少一个就会给人类带来灾难。我们生活的自然环境是地球表面的一部分。地球的表层是由空气、水和岩石（包括土壤）构成的大气圈、水圈和岩石圈，在这三个圈的交汇处就是生物生存的生物圈（图3-1）。这四个圈在太阳能的作用下，进行着物质循环和能量流动，使人类和其他生物得以生存和发展。据科学检测，人体血液中的60多种化学元素的含量比例，同地壳各种化学元素的含量比例十分接近。这表明人是自然环境的产物。

第一节人与环境的关系概述人与环境的关系，还表现为人和环境的物质交换关系。大自然中有200多万种生物，它们之间形成各种生物群落，依靠地球表层的空气、水和土壤中的营养物质生存与发展。这些生物群落在一定自然范围内相互依存，在同一个生存环境中组成动态的平衡系统，这就是生态系统。生态系统包括动物、植物、微生物和周围的非生物环境（又叫无机环境、物理环境）四大部分。在太阳能的作用下，非生物环境中营养物质经微生物分解成养分供给植物，植物供养了动物，动物产生的废物解体后，又回归自然，如此循环，不断进行着生态系统的物质交换，并保持平衡状态。

第一节人与环境的关系概述2．人类利用和改造环境人类为了生存和发展，就要向环境索取资源。处于“刀耕火种”时代的人类命运是受自然条件主宰的。由于人口稀少，人类对环境没有什么明显的影响。随着人类的发展，人类为了养活自己并生存、发展下去，开始毁林开荒，这就在一定程度上破坏了环境。到了产业革命时期，人类学会使用机器以后，生产力大大提高，对环境的影响也逐渐扩大了。进入20世纪，人类利用、改造环境的能力空前提高，创造了巨大的物质财富。据估计，现代农业获得的农产品可供养约50亿人口，而原始土地上的光合作用所产生的绿色植物只能供给约1000万人生存。由此可见，人类利用和改造环境已处于主导地位。

第一节人与环境的关系概述3．环境保护和治理生态系统的各个组成部分都是相互联系的。生态系统的组成越多样，其能量流动和物质循环的途径越复杂，调节能力就越强。但生态系统的调节能力是有限的，如果人类大规模地干预，自动调节就无济于事，生态平衡就会遭到破坏。20世纪60年代以来，许多工业发达的国家，已逐渐认识到破坏环境对人类造成的危害，采取了保护环境、综合治理环境的措施，并成立了相应的国际组织。我国是发展中国家，人口众多，耕地面积很少，城市高速发展，环境污染严重。目前人们已逐步认识到环境污染的危害性，采取了一系列措施：在乡镇规划中，提出了生态循环系统综合治理；在城市规划中，提出了生态城市的概念；在建筑设计中，提出了生态建筑的设想；在室内环境设计中，提出了绿色建材综合利用，以营造健康、卫生、安全的人工环境。

第一节人与环境的关系概述三、人体感官与环境的交互作用1．人体外感官与环