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发动机机械修理的教案

一、课题

发动机机械修理

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解发动机的基本结构组成，包括曲柄连杆机构、配气机构等主要部件。

-掌握发动机常见机械故障的类型、现象及诊断方法。

-学会使用基本的发动机维修工具进行简单的拆卸和装配操作。

2.过程与方法目标

-通过小组合作探究发动机模型，提高学生的团队协作能力和动手操作能力。

-培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如针对给定的发动机故障案例提出维修方案。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对汽车发动机维修行业的兴趣，增强职业认同感。

-培养学生严谨细致的工作态度和安全意识。

三、教学重点难点

1.教学重点

-发动机主要部件（如活塞、气缸、气门等）的结构和工作原理。

-发动机常见机械故障（如拉缸、气门漏气等）的诊断方法。

2.教学难点

-根据故障现象准确判断故障发生的部位并制定合理的维修方案。

-理解发动机各部件之间的相互配合关系及其对整体性能的影响。

四、教学方法

小组合作探究法、项目驱动法

五、教材分析

本课程教材系统地介绍了发动机机械修理的相关知识。从内容结构上看，首先阐述发动机的基本结构，这为后续学习故障诊断和修理奠定了基础。例如，教材详细讲解了曲柄连杆机构中活塞、连杆、曲轴的结构特点和装配关系，使学生明白这些部件如何协同工作将燃烧产生的能量转化为机械能。在故障诊断部分，列举了大量常见故障实例，并配以图表说明故障现象、可能原因和诊断流程，有助于学生直观地学习。然而，教材中的一些理论知识较为抽象，如发动机工作循环中的气体压力变化对各部件受力的影响，需要教师在教学中通过实例和动画演示等方式加以辅助理解。

六、教学过程

（一）导入（10分钟）

1.教师展示一辆故障汽车的图片（发动机无法启动），提问学生：“如果你们遇到这种情况，你们觉得发动机可能出了什么问题呢？”引导学生自由发言，分享自己的初步想法。

-教师话术：“同学们，今天我们看到这样一张汽车故障的图片，汽车的发动机无法启动了。大家可以根据自己的生活经验或者之前了解到的汽车知识，大胆猜测一下，发动机可能是哪里出问题了呢？”

-学生可能回答：没油了、火花塞坏了、发动机某个零件坏了等。

2.教师总结学生的回答，并引出本节课的主题——发动机机械修理。

-教师话术：“同学们都提出了很多有趣的想法。其实，发动机无法启动只是众多发动机故障中的一种表现。今天我们就来深入学习发动机机械修理方面的知识，这样以后我们就能更好地应对这类问题啦。”

（二）发动机结构探究（25分钟）

1.教师将学生分成若干小组（每组4-5人），每个小组发放一个发动机模型。

2.教师布置任务：“同学们，现在你们小组的任务就是仔细观察这个发动机模型，找出你们认为最重要的几个部件，然后讨论一下这些部件可能的作用。”

3.学生分组观察和讨论，教师巡视各小组情况，适时给予指导。

-例如，当某个小组对活塞的作用不太清楚时，教师可以提示：“大家看看活塞在气缸里是怎么运动的，它和哪些部件有连接呢？”

4.各小组选派代表汇报观察结果。

-第一组代表：“我们组认为活塞很重要，它在气缸里上下运动，应该和把燃料燃烧产生的力量传递出去有关。”

-教师回应：“非常棒，那你们能再详细说说它是怎么传递力量的吗？”

-第一组代表：“我们觉得它通过连杆和曲轴相连，然后把上下运动转化成曲轴的旋转运动。”

-教师：“很好，这就是活塞在曲柄连杆机构中的重要作用。还有其他小组有补充吗？”

-第二组代表：“我们组发现气门也很关键，它应该是控制空气和燃料进出气缸的。”

-教师：“没错，气门是配气机构的重要组成部分，那你们知道气门什么时候打开，什么时候关闭吗？”

-第二组代表：“不太清楚。”

-教师：“这就涉及到发动机的工作循环了，我们一会儿会详细讲到。”

（三）发动机工作原理讲解（20分钟）

1.教师播放一段发动机工作原理的动画视频，视频中清晰展示了发动机的进气、压缩、做功、排气四个冲程。

2.教师在视频播放过程中进行讲解：“同学们，现在我们来看这个动画。在进气冲程，进气门打开，活塞向下运动，新鲜的空气和燃料混合气被吸入气缸；到了压缩冲程，进、排气门都关闭，活塞向上运动，混合气被压缩；接着是做功冲程，火花塞点火，混合气燃烧产生高温高压气体，推动活塞向下运动，这个力量通过曲柄连杆机构转化为曲轴的旋转动力；最后是排气冲程，排气门打开，活塞向上运动，把燃烧后的废气排出气缸。”

3.视频播放结束后，教师提问：“同学们，谁能再简单描述一下发动机的工作循环呢？”

-学生回答后，教师进行补充和纠正。

（四）发动机常见故障诊断（25分钟）

1.教师展示一些发动机常见故障的图片，如拉缸、气门漏气、活塞磨损等。

2.