学案2数形结合思想.pptVIP

集合及其运算.01函数图象解决问题.02三角函数图象及其应用.03向量运算的有关问题.04圆锥曲线及其相关元素的图形特征与定义间的内在联系.05数学概念及数学表达式间的几何意义的应用.06解析几何与立体几何问题中的数形结合.07学案2数形结合思想已知0＜a＜1,则方程a|x|=|logax|的实数根的个数为（）A.1个B.2个C.3个D.1个或2个或3个解析在同一坐标系下，画出函数y=a|x|，y=|logax|的图象，则图象有两个交点.B2.设数集M={x|m≤x≤m+}，数集N={x|n-≤x≤n}，且M，N都是集合{x|0≤x≤1}的子集，如果把b-a叫做集合{x|a≤x≤b}的“长度”,那么集合M∩N的长度的最小值为（）A.B.C.D.解析由题意知.集合M的“长度”为，集合N的“长度”为，而集合{x|0≤x≤1}的“长度”为1；设线段AB=1，，a，b可在线段AB上自由滑动，a，b重叠部分的长度即为M∩N.如图，显然当a，b各自靠近AB两端时，重叠部分最短,其值为.答案C3.若奇函数f(x)在（0,+∞）上是增函数，又f(-3)=0，则{x|x·f(x)＜0}等于（）A.{x|x＞3或-3＜x＜0}B.{x|0＜x＜3或x＜-3}C.{x|x＞3或x＞-3}D.{x|0＜x＜3或-3＜x＜0}解析由f(x)为奇函数且f(-3)=0，得f(3)=0.又f(x)在（0,+∞)上是增函数，据上条件做出满足题意的y=f(x)草图，的部分，可以看出x·f(x)＜0的解集为{x|0＜x＜3或-3＜x＜0}.如图，如右图中找出f(x)与x异号A.B.C.D.解析由题意在坐标系下画出|x|+|y|≤1答案D的图象如右图阴影部分，若x=0时，|y|≤1,此时u=0;若x≠0时，变量可看成点A(0，3)与可行域内的点B连线斜率k的倒数,而k∈(-∞,-3]∪[3,+∞),答案B题型一代数问题“几何化”——以形助数【例1】解由题意令所以x2+2y2=16(0≤x≤4,0≤y≤),其图象如右图所示，原式A=x+y其几何意义是直线在坐标轴上的截距，01.则A=x-y02.【探究拓展】在解答此类问题时，主要是通过对03.“数”的形式进行观察、分析，把“数”转成04.图形，再借助其几何意义，通过“换元”使问05.题得以顺利解答.变式训练1解析则3x2+y2=3,即(x≥0,y≥0)，又A=x-y,所以A的几何意义是直线在x轴上的截距，其图形如图，则A∈［,1］.题型二几何问题“代数化”——以数助形01【例2】设M是抛物线y=x2上的一点，若点M到直02线l:4x-3y-8=0的距离d最小，求点M的坐标及03距离d的最小值.04解方法一设点M（m,m2）,05方法二设过点M平行于直线l与抛物线相切的06直线方程为4x-3y+b=0,则01整理得3x2-4x-b=0,02由题意可知Δ=42+12b=0,03方法三如图所示,若想使抛物线上的04点到直线l的距离最小，只需抛物线在05点M处的切线与直线l平行即可,因为直06线l的斜率为,抛物线的导数为y′=2x,07【探究拓展】在解答此类问题时，利用待定系数法设01010203040506出抛物线上动点的坐标，利用二次函数求最值，是解决距离问题的重要方法；而利用直线平行求距离也是常规方法;利用导数求切线的斜率也是十分简单易行的好方法，这些方法是几种不同数学思想的应用,注意体会.0203040506变式训练2设F1、F2是椭圆的两个焦点,若椭圆上存在点P,使∠F1PF2=120°,则椭圆的离心率e的取值范围是()A.B