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26.晨读;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)
第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1．给下列生字注音。
具()汽()表()诵()利()善()巷()良()但()省()庙()辰();2．给下列多音字注音并组词。
（）______（）______（）______（）______;3．理解词语：
清秀：_______________善良：___________________
回味：_______________漫游：___________________
淘气：_______________寂静：___________________
世纪：__________________________________________
打更：__________________________________________
__________________________________________;4．近义词：寂静——()清秀——()悦耳——()
反义词：清晰——()潮湿——()苍白——()破旧——()悲哀——()善良——();第三步：了解作者，查阅资料(看本课“走近作者”“写作背景”“拓展积累”)
第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)
第五步：梳理层次，理解内容;《晨读》这篇课文讲述了作者________时代，每天天蒙蒙亮就去学校________的事，以及晨读时听老师读书的____________。表现了作者______________和________________。;第六步，我的疑问：
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