小学五年级英语期中检测学科质量分析模板.docxVIP

共青团镇第二中学2018-2019学年第一学期期中检测五年级一班英语学科

质量分析报告

一、学情分析

我校五年级一班共有学生44人，结合五年级英语的知识结构特点，针对英语基础较差的学生书写英语句子的能力有待提高，也为我们今后的教学提出了更高的要求。

二、试卷分析

（一）试卷基本情况

本试卷考试时间为60分钟，卷面总分为100分，试卷整合了英语听力、完形填空、选择填空、句子匹配、连词成句、英译汉、阅读理解七个方面的知识点，总体来看，该试卷综合性很强，主要考查了五年级学生必要的英语听力能力和基本的单词书写与句子知识，各知识点的比例较合理，其中听力部分所占比例为50%，主要考查学生对单词读音的掌握和对常用句型的熟练程度。“完形填空”题所占比例10%，主要考察学生对句子中人称变化后动词相应的变化的掌握情况，还考察了单词在句中的意思，对学生句型掌握的能力提出了较高的要求。“选择填空”所占比例10%，该题型涉及的知识点较全面，主要有基本句型语法的使用，常用句子的熟悉程度，人称代词的正确使用等。“句子匹配”所占比例10%，主要考查了学生对常用问答句的掌握情况。“连词成句”所占比例10%，主要考查常用句子的单词顺序。“阅读理解”所占比例10%，主要考查学生的综合知识掌握能力，对学生的整体知识掌握提出了较高要求。整个试题难度适中，既考察了基础知识的落实，也有适当的拓展能力的考察。

（二）知识点归纳

1.各题考查的知识点分布：

题型

题号

考点模块

考点章节

具体内容

分值

一

听力部分

1

听录音，识图片

unit3

lesson14-lesson18

10

2

听录音，识国旗

unit1

lesson2-lesson6

10

3

听录音，识单词

unit1-unit3

lesson1-lesson18

10

4

听录音，识句子

unit1-unit2

lesson7-lesson12

10

5

听录音，选答语

unit1-unit3

lesson1-lesson18

10

二阅读理解

6

读句子，选单词

unit3

lesson15-lesson18

10

7

选择填空

unit1-unit3

lesson1-lesson18

10

8

给句子选择正确的答语

unit3

lesson15-lesson18

10

9

连词成句并翻译

unit1,unit3

lesson2-lesson18

10

10

阅读理解

Unit3

Lesson15-lesson18

10

2.试卷知识模块分布

考点模块

分值

具体占比

听力部分

50

50%

完形填空

10

10%

选择填空

10

10%

句子匹配

10

10%

连词成句

10

10%

阅读理解

10

10%

此表反映出对于五年级学生英语基础知识的考查比较全面，基础知识和基本能力题所占比例也很大，主要考察的是基础单词的读写和日常用语的熟练应用；单词的积累来自于平时的刻苦背诵和默写，常用句子需要反复读才能熟练掌握，对学生有了较高的要求。

三、成绩分析

全校五率分析（优秀率、良好率、及格率、合格率、低分率）

本次英语期中考试中，五年级二班实际参加人数共有44人，班级平均分为56分，合格人数27名，合格率为61.36%，不合格人数17人，不合格率为38.63%，其中低分率为9%。

期中检测五率、平均分汇总表

单位共青团镇第二中学年级五年级一班学科英语

№

班级

应考人数

实考人数

优秀率

[85-100]

良好率

[75-85)

及格率

[60-75)

合格率

[60-100]

低分率

[0-35)

平均分

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比率

1

五年级2班

44

44

5

11.36%

5

11.36%

17

38.6%

27

61.36%

4

9%

56%

合计

44

44

5

11.36%

5

11.36%

17

38.6%

27

61.36%

4

9%

56%

四、答题情况分析：

听力部分内容主要涉及一至三单元2-18课的知识点，总体得分情况较好，失分较多的是第二题听录音识国旗、第四题听录音选句子和第五题听录音选答语，失分原因分析是：学生对国旗和单词读音不熟悉、录音语速较快学生不能分辨读音和学生对日常用语不熟悉导致失分较多。

第二部分笔试部分，从答题情况来看，整体失分都较多。第六题全班全对的只有两个学生，其他基本都是全错。第七题失分在常用句子的熟练上，第八题失分在常用句子答语上，第九题失分在常用句子的掌握和正确书写及翻译上。综合来看，学生对基础知识的掌握还是不够好，需要下苦功进行基础知识巩固。

五、教学建议：

1.培养学生