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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
苏教版四年级下册科学复习计划
期末复习，在整个学习阶段非常重要，经过了几个月的学习，学
生可能对之前学过的东西记忆模糊，复习能够很好帮学生建立知识结
构，把握重点难点。为了提高学生学习成绩，希望本次复习能够帮助
尖子生查缺补漏，中等生进行提高，学困生得到关注，在原有基础上
进行提高。基于此理念，特做如下复习计划：
一、复习指导思想：
以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培养小学生科学素
养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利
用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时
要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会
探究解决问题的策略，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差
搭配，特别注重辅差，适时进行评价，最终使好、中、差不同的学生
都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、复习目标：
1、通过复习，把本册教材的内容进行系统的整理，使学生进一
步理解和掌握课本上的基本知识。
2、通过复习与练习，使学生能够对本册教材的知识点融会贯通，
进一步了解知识的内在联系，把零散的知识条理化、系统化，使学生
对知识的理解更深刻，更全面。
3、通过复习，进行查缺补漏，使学生平时没有掌握好的科学知
识得到巩固，进一步培养学生学习科学、使用科学的兴趣。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
4、通过复习，进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生学习
科学的自觉性和主动性，进一步提高学生的分析和解决问题的能力。
三、教材分析：
1、全册内容情况：
本册是科学教材的第三册。全册教材包括了“骨骼与肌肉”、“养
蚕”、“物体的运动”、“无处不在的力”、“调查与预测”5个单元，
由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课
程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行
科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
2、复习重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为
核心，培养小学生的科学素养。
3、复习难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础
上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集
数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自
己的假设。
四、复习措施：
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困
生，教师要特别关爱。
2、采取灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，正
规地、系统地引导学生复习科学知识。
3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按顺序地复习。复
习内容以实验课培养的动手技能为主，锻炼他们对知识的应用，从而
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
巩固所学习的新旧知识。
4、由于学生有两极分化现象，再加上学习任务重有些学生对科
学课的重视相当不够。对他们的复习应因材施教，做好系统观察和定
量观察的指导。
五、复习注意的问题：
1、上好复习课。在复习课上认真参与，开动脑筋与老师一起总
结归纳知识规律，进行有目的的练习。
2、敢于提问。如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问的一
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