江苏省东台市第一教育联盟2024-2025学年七年级下学期开学考试 道德与法治试题（含解析）.docx

江苏省东台市第一教育联盟2024-2025学年七年级下学期

开学考试道德与法治试题

（考试范围：七上；试卷分值：50分；考试时长：50分钟）

一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的答案。每小题2分，共28分）

1.“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录启示我们（）

A.中学时代为我们的一生奠定重要基础

B.有梦想，人生就一定能出彩

C.个人的生存和发展离不开社会

D.少年的梦想与中国梦密不可分

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查少年梦想的特点。

D：题干中，“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”，这体现了中国梦与少年梦的关系。依据教材知识，少年的梦想与中国梦密不可分，故D符合题意；

A：题干未涉及中学时代的重要性，故A不符合题意；

B：一定，说法绝对。有梦想有利于人生出彩，故B说法错误；

C：题干未涉及个人的生存和发展离不开社会，故C不符合题意；

故本题选D。

2.小晋将下列两句古语作为座右铭，写在课本上，主要想告诉自己（）

古语1：学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。(陈献章《与张廷实主事》)

古语2：耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。(刘向《说苑●政理》)

A.有梦就有希望 B.在实践中质疑

C.质疑所有知识 D.发现学习兴趣

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学习的方法。

AD：题干强调的是质疑精神的重要性，并没有提到梦想重要性和发现学习兴趣，AD不符合题意；

B：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”意思是做学问贵在勤于思考、勇于质疑，小的疑问会带来小的进步，大的疑问会带来大的进步。“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”意思是听到的不如看到的真实可靠，看到的不如自己去实践可靠，说明实践的重要性。这两句话告诉我们要在实践中质疑，B符合题意；

C：不是所有的知识都需要质疑，C说法错误；

故本题选B。

3.下列古诗文与下面漫画表达的意思最贴近的是（）

A.君子之交淡如水 B.安其学而亲其师

C.积跬步以至千里 D.人贵有自知之明

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查正确认识自己

D：漫画中，在小溪里，鱼常感觉自己很大，到了大海里，它才知道，其实自己很小，说明鱼没有正确认识自己；人贵有自知之明，意思是一个人最可贵的是能够正确地认识自己，故D说法正确；

A：体现的是友谊的特质，故A不符合题意；

B：体现的是师生交往，故B不符合题意；

C：体现的是积累的重要性，故C不符合题意；

故本题选D。

4.友谊是一种心灵的需要，是人生永恒的话题。下列诗句表达了友情的是（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

B.谁言寸草心，报得三春晖

C.床前明月光，疑似地上霜

D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查对友谊的认识。

A：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，意思是桃花潭水即使深至千尺,也比不上汪伦送我之情，表达了诗人与汪伦的友情，故A符合题意；

B：谁言寸草心，报得三春晖，体现的是母子亲情，未体现友情，故B不符合题意；

C：床前明月光，疑似地上霜，意思是明亮的月光洒在井上的栏杆上，好像地上泛起了一层白霜，未体现友情，故C不符合题意；

D：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，表达了不能相聚的痛苦和极度相思之情，未体现友情，故D不符合题意；

故本题选A。

5.人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（）

①寻找有效方法，解双方矛盾

②双方暂时避让，防矛盾激化

③各自冷静思考，析冲突原因

A.①→②→③ B.①→③→② C.②→③→① D.③→①→②

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查正确处理朋友间的矛盾和冲突。

ABCD：当我们与好朋友发生矛盾或冲突时，应采取合理方式予以解决。具体地说，当矛盾和冲突发生时，首先要暂时避开冲突，防止矛盾进一步激化。矛盾双方都要冷静下来，认真考虑产生冲突的原因。然后寻找有效的办法解决矛盾和冲突。故C说法正确；ABD说法错误；

故本题选C。

6.你遇到下表中的情况，最佳的应对措施是（）

老师讲授知识出现错误(发现问题)

?

(应对措施)

妥善处理

(解决问题)

A.相信权威，不敢质疑 B.委婉指出，提出疑问

C.大声批判、不留情面 D.小声嘲笑，表达鄙夷

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查师生交往。

B：委婉指出，提出疑问，体现了尊重与理性的结合。学生以委婉的方式指出老师的错误，并提出自己的疑问，既尊重了老师的权威，又确保了知识的准确性，故B说法正确；

A：相信权威，不敢质疑，意味着盲目接受老师的错误知识，不进行任何质疑或纠正。这不利于知识的准确