15 我一生中的重要抉择课件 统编版八年级语文下册2.pptx

一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。——美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》意思就是：每个人在自己的人生关键阶段，做出的抉择决定着他一生的道路。今天就让我们一起来学习王选在北京大学的演讲——《我一生中的八个重要抉择》中的第六个抉择，了解他做出了怎样的抉择，又是怎样在演讲中阐述自己的抉择的。

我一生中的重要抉择王选

教学目标1.抓住关键句，理解主要内容。2.品析语言特点，体会演讲者的语言风格。3.梳理演讲的思路，把握讲者对年轻人的态度，学习王选先生抉择的智慧，甘为人梯、无私奉献的精神。

作者简介王选，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人，被誉为：“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。

1.选择计算数学专业2.研究软硬件结合领域3.锻炼英语听力4.直接跨入第四代激光照排系统的研制5.致力于产业化6.大力扶持年轻人7.20世纪90年代进军日本市场8.1995年进军广电业课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲，原文介绍了他自己人生中八个重要的抉择：

速读课文1.“我一生中的重大抉择”，这个“抉择”到底是什么？2.请结合本文编排特点，想一想文章的结构该如何划分？3、作者讲要大力扶植年轻人演讲的思路是怎样的？

整体感知1.“我一生中的重大抉择”，这个“抉择”到底是什么？“花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。”P85第3段经过深思熟虑后做的慎重、严谨的选择。

2.请结合本文编排特点，想一想文章的结构该如何划分？第一部分：评价自己，引出话题。第二部分：写自己的第六个重要抉择——大力扶植年轻人。第三部分：总结全文，提出希望。

3.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？提示：从3-6段找理由3段：扶持年轻人是一种历史规律。4段：可悲可笑的现象：年轻人做出成绩不被重视，年老人往往被奉为权威。5段：院士往往不是当前的学术权威。6段：世界上很多创业的都是年轻人。为何扶植年轻人

4.作者认为，应该如何扶植年轻人？提示：结合第7段来谈3.要打破论资排辈、崇尚名人的风气。如何扶植年轻人1.要有真心诚意，不剥削年轻人；2.要创造条件把他们推到需求刺激的风口浪尖；从这里我们看到王选先生是一个怎样的人？甘为人梯、无私奉献、智慧有趣

请结合以下内容讨论这篇演讲的特点：2、“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。深层探究见解精辟深刻1、所以千万不要把院士都看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是如此。

请结合以下内容讨论这篇演讲的特点：1、世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。（笑声、掌声）P86深层探究幽默风趣2、我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候,(笑声、掌声)却说我是权威。P87

请结合以下内容讨论这篇演讲的特点：深层探究用大量事例增强说服力1、比如说，英国卡文迪许实验室......取得了杰出的成绩。

探讨意义作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。年轻人最富有朝气，最富有创造力，要勤奋努力，跟上科学发展日新月异的时代步伐，发挥自己的能力，实现人生价值。

本篇演讲见解独特，列举了大量的事例进行论证，其中有名人的事例，也有自己的事例，具有很强的说服力。他的演讲思路清晰，语言幽默，善于调侃自己，让人印象深刻。总结

布置作业1.课外阅读王选的《我一生中的八个重要抉择》。2.你曾经有过什么重要抉择，对你有什么帮助课后写一段《我的重要抉择》，并在小组内演讲交流。

因不同场合、不同目的、不同对象而有差异。慷慨激昂义愤填膺严谨细密条理清晰幽默风趣亲切随和模拟演讲

◎面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。◎声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。◎站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。◎直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演进内容、语气和体态。◎保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。演讲要求