2025年新教材Module 7 Unit 2 It’s 630 am in New York.表格式教案.docxVIP

（2025年）

潍坊市奎文区

外研版小学英语四年级下学期课时备课卡

单元

Module7

课型

听说教学

新授课

课时

1

主备人

课题

DifferenttimeintheworldModule7Unit2It’s6:30aminNewYork.

目标确定依据

语篇研读

What:Unit2的课文情境是世界不同城市的时差图,图上显示了三个城市的时间:伦敦上午11:30,是午餐时间;北京下午7:30,是晚餐时间;纽约早上6:30,是早餐时间。

Why:本篇文本主要是通过时间表达向学生说明世界上时间具有不同时差，在同一时间不同的时区有不同的时间，人们在做事情时不仅要学会规划时间，而且要注意不同的时差。

How:该文本主要是时间表达法，涉及的词汇，如am，pm；引入了一些地名的表达法。大多数小学生还没有在不同时区进行国际旅行的经历，本课在表达时间的学习过程中让学生学习时差和时区的概念，这个知识点对学生来说有一定的理解难度。

课标依据

语言能力：能在语境中理解简单句的表意功能；能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行简单的交流。

文化意识：在人际交往中，尝试理解对方的感受；有与人交流沟通的愿望。

思维品质：能通过图片/具体现象和事物的观察获取信息，了解不同事物的特带你，辅助对语篇意义的理解。

学习能力：能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中认真思考，主动探究，尝试通过多种方式发现并解决语言学习中的问题。

单元联系

单元大问题是询问和说明时间。单元整体教学目标是说明时间,是一般现在时的综合运用,时间的表达难度不大,但教师要帮助学生明确概念,因为大多数小学生还没有在不同时区进行国际旅行的经历。

学情分析

1.知识储备和生活经验：全体学生已经积累了一定的词汇。能够较熟练朗读课本上的语篇材料，一般现在时也已经接触过,所以对四年级的学生来说语篇知识难度不大。

2.未知知识：大多数小学生还没有在不同时区进行国际旅行的经历。

3.障碍点：时态运用,明确时区的概念。

学习目标

评价任务

1.通过视频和听读等方式准确认读书写单词：am，pm

2.通过观察图片、师生互动、同伴互助等，读对话，理解核心内容，朗读课文，并根据课文内容描述时间和活动、地点关系。

能准确写出本课所学单词，能熟练背诵课文

能仿照例句说句子

核心知识核心能力

1.核心知识：能正确认读?am,??pm

正确运用句型：

What’s?the?time??It’s…?Is?it?…?o’clock?now??Yes,?it?isn’t.?No,?it?isn’t.

?It’s?…?am?in?New?York.

2.核心能力：积极运用所学英语进行表达和交流，合理安排自己的生活学习计划。

教学重难点

It’s…am/pm.It’s…time.来描述时间。

教学准备

课本、PPT、单词卡片、Flash、本单元知识点、学历案

教学过程（适用听说教学新授课课型）

基于语篇

问题与活动（做什么、怎么做）

评价设计

【Part1趣味导入】：

1.Saythechant.(P424)

Singthechanttogether.

2.Reviewthenumbers.

Lookatthepictureandsaythenumbers.

3.Reviewthetime.

Lookatthepictureandanswerthequestion.Q:What’sthetime?

【Part2情景呈现】（学习目标1）

1.Lookatthepicture.

Look.Thereisalittlepig.Itishungry.Lookatthequestions:

What’sthepigdoing?(口头提问）

Isitbreakfasttime?Isitlunchtime?Isitdinnertime?

Whattimeisit?(Sswatchthevideoandanswerthequestions.)

WatchA1andanswerthequestions.

核心问题：Whattimeisit?

2.Readandfollow.

【Part3多维读写】（学习目标1）

T:Whereisit?Ss:It’sin….(showsomepictures)

Listenandanswer:What’sthetimeinBeijing?Isitdinnertime?(Sswatchthevideoan