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部编版•六年级下册
道德与法制
全册教案
新（教材）
学校：__________
教师：__________
2020年4月
教案目录
第一元完善自我健康成长
1学会尊重2课时
2学会宽容2课时
3学会反思2课时
第二元爱护地球共同责任
4地球——我们的家园2课时
5应对自然灾害2课时
第三元多样文明多彩生活
6探访古代文明2课时
7多元文化多样魅力2课时
第四元让世界更美好
8科技发展造福人类2课时
9日益重要的国际组织2课时
10我们爱和平2课时
第1课学会尊重第一课时教学设计
课题1.1每个人都应得到尊重兀第一元学科道德与法治年级六年级
1、情感态度与价值观目标：树立平等、尊重的意识，立志营造人人都能得到尊重的社会。
学习2、能力目标：培养用历史的眼光看问题的能力和独立思考的能力。
目标3、知识目标：知道每个人都拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重，而国家也尊重
和保障人权、人的尊严。
重点树立平等、尊重的意识，尊重每一个人，尤其是普通人。
难点能够畅想人人都能得到尊重的社会景象，并为之努力。
教学环节教师活动设计意图
导入新课1、想一想，说一说：图片中的这些礼仪都表达了什么？导入新课。
2、回答：表达了对他人的尊重。
讲授新课1、小活动：说说我最尊重的人
2、提问：谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么，身边
默默无闻的人也值得我们尊重吗？
3、小小讨论会：
孩子不想上学大哭大闹时，有的父母常常生气地教育说：“如果你不
好好读书，以后只配扫大街。”而如今，同济大学有一位博士生却主
动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。
对此，你有什么思考？
4、看图回：他们也值得尊重吗？
5、播放视频《每一种工作都值得尊重》
6、观后交流会：观看视频以后你有怎样的感受，请你分享一下视频
中让你感触比较深刻的片段，并说说自己的感受。
7、学生回：每一种工作都值得尊重，每一份努力都值得赞美！
8、教师提示总结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即
使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都
应当得到尊重。
9、小小故事会：在我们的身边，有很多值得尊重的普通人，我们一
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