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一名物理学家的教育历程教学设计

目录

一名物理学家的教育历程教学设计（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）教学背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、物理学家的教育背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）早期教育经历．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（二）学术起步阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、物理学家的教育历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）基础学科教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）专业深化与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）科研实践与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

四、教学重点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）教学难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

五、教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）新课讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（三）课堂互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（四）总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

六、课后作业与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）课后作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）拓展活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

七、教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）教学反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

八、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）教学意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）教学展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

一名物理学家的教育历程教学设计（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.1课程目标与预期效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.2课程内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.3教学方法与评估方式介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

物理学基础知识回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1物理学的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2物理学的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3物理学的应用领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

物理实验技能培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．