基本乐理 第六单元.pptxVIP

;;调式;;调式在乐理中是一个重要的概念，它涉及音、音阶、和声等多个方面。不同的调式和不同的音乐表现手法结合在一起，可以赋予音乐作品不同的情感表现和风格特点。

调式是音乐理论、音乐创作、演奏的重要内容之一，掌握调式的相关知识可以帮助练习者更好地掌握音乐的基本规律，提高对音准的把控能力，更好地理解音乐作品的内涵和情感特征。

本模块将重点介绍大调式、小调式和中国民族调式的相关内容。;能够正确区分大调式、小调式和中国民族调式。

能够运用所学知识正确分析音乐作品的所属调式。;调式概述;调式的定义：指若干个音按照一定的关系组合在一起所构成的体系，如大调式、小调式、五声调式等。

在调式中，通常有一个主音，其余各音在和声进行上都倾向于这个主音。

在一个调式内，各音之间的相对音高是固定的，绝对音高是不固定的。;一、调式与调性;二、调号;二、调号;三、音阶;四、调式音级;四、调式音级;;四、调式音级;音乐小贴士;课堂检测;课后小结;大调式与小调式;大调式简称“大调”，是指由7个音级构成，主音（Ⅰ级音）与Ⅲ级音之间的关系为大三度的一种调式。;C自然大调的音阶结构（上行）;和声大调是在自然大调的基础上，将Ⅵ级音降低半音后形成的一种大调式，其显著特点是Ⅵ级音和Ⅶ级音构成一个增二度。;旋律大调是在自然大调的基础上，下行时将Ⅵ级音和Ⅶ级音分别降低半音后形成的一种大调式。;;大调式色彩明朗，适合表现欢快活泼、热烈豪放的音乐风格。

自然大调是大调式的基本形式，应用最为广泛。

和声大调产生的时间较晚，由于降低Ⅵ级音的关系，使得其色彩较为暗淡、柔和，多用于民族音乐中。

旋律大调产生的时间最晚，一般很少使用。;一、大调式（三）大调式的应用和判断;一、大调式（三）大调式的应用和判断;一、大调式（二）大调式的调号;以《我爱我的幼儿园》为例，这首乐曲的结束音为“do”，并且“do”在旋律中常常在强拍出现，因此可以确定乐曲的主音为“do”。

根据主音可以判断“mi”是Ⅲ级音，“do”和“mi”可以构成一个大三度。因此，《我爱我的幼儿园》为C大调。;;二、小调式???一）小调式的类型;二、小调式（一）小调式的类型;二、小调式（一）小调式的类型;二、小调式（一）小调式的类型;二、小调式（二）小调式的调号;二、小调式（三）小调式的应用和判断;;二、小调式（三）小调式的应用和判断;二、小调式（三）小调式的应用和判断;二、小调式（三）小调式的应用和判断;二、小调式（三）小调式的应用和判断;课堂互动;三、大调式与小调式的关系（一）同主音大小调;三、大调式与小调式的关系（一）同主音大小调;三、大调式与小调式的关系（一）同主音大小调;三、大调式与小调式的关系（一）同主音大小调;三、大调式与小调式的关系（一）同主音大小调;三、大调式与小调式的关系（二）关系大小调;三、大调式与小调式的关系（二）关系大小调;课堂互动;课堂检测;课后小结;中国民族调式;一、五声调式;一、五声调式;一、五声调式（一）宫调式;一、五声调式（一）宫调式;一、五声调式（二）徵调式;一、五声调式（二）徵调式;一、五声调式（三）商调式;一、五声调式（三）商调式;一、五声调式（四）羽调式;一、五声调式（四）羽调式;一、五声调式（五）角调式;一、五声调式（五）角调式;;二、六声调式;二、六声调式（一）六声调式的类型;二、六声调式（一）六声调式的类型;;;;;;音乐小贴士;二、六声调式（二）六声调式的判断;二、六声调式（二）六声调式的判断;二、六声调式（二）六声调式的判断;二、六声调式（二）六声调式的判断;三、七声调式;三、七声调式（一）七声调式的类型;三、七声调式（一）七声调式的类型;课堂互动;三、七声调式（一）七声调式的类型;三、七声调式（一）七声调式的类型;三、七声调式（二）七声调式的判断;三、七声调式（二）七声调式的判断;三、七声调式（二）七声调式的判断;课堂检测;课后小结;综合评价;国风音乐让传统文化绽放时代风采;