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大连交通大学文件-大连交通大学教务处汇报人：XXX2025-X-X

目录1.学校概况

2.教育理念

3.师资队伍

4.学科建设

5.人才培养

6.科学研究

7.校园文化

8.国际合作

9.发展规划

01学校概况

学校简介历史沿革大连交通大学始建于1958年，历经50余年的发展，已形成以工为主，工、理、管、文、经、法、艺术等多学科协调发展的办学格局。学校占地面积1000余亩，建筑面积60余万平方米。办学规模学校设有19个学院，60个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、文学、经济学、法学、艺术学等多个学科门类。在校生规模达2万余人，其中全日制本科生近1.5万人。师资力量学校现有教职工1500余人，其中具有高级职称的教师500余人，博士学位教师近600人。拥有一批国家有突出贡献的中青年专家、享受国务院政府特殊津贴专家、国家“百千万人才工程”人选等高层次人才。

历史沿革初创时期1958年，学校前身大连工学院成立，为我国东北地区最早的高等工程教育机构之一。历经数年建设，奠定了学校发展的基础。发展壮大1978年，学校更名为大连铁道学院，进入快速发展阶段。2004年，更名为大连交通大学，标志着学校发展进入新的历史时期。转型提升近年来，学校积极推进教育教学改革，加强学科建设，提升科研水平，服务国家战略需求。学校不断优化办学结构，提升人才培养质量，为区域经济社会发展做出了积极贡献。

学校荣誉国家级奖项学校获得国家级教学成果奖5项，国家科技进步奖2项，为国家培养了大量优秀人才。省级荣誉学校荣获省级优秀教学成果奖10余项，省级科技进步奖20余项，多次被评为省级文明单位。学科建设学校拥有1个国家级重点学科，3个省级重点学科，4个省级特色重点学科，学科建设水平不断提升。

02教育理念

人才培养目标培养规格学校致力于培养德智体美全面发展的高素质工程应用型人才，毕业生应具备扎实的理论基础和实践能力，能够适应社会需求。能力培养学校注重学生创新精神和实践能力的培养，设立各类实验平台和实践基地，每年有超过80%的学生参与科研项目或实践项目。就业前景学校毕业生就业率连续多年保持在95%以上，毕业生遍布全国各地的企事业单位，为社会输送了大量优秀人才。

教育教学理念以学生为本学校坚持以学生为中心，关注学生个性化发展，实施“因材施教”的教育策略，为学生提供多元化的学习和发展路径。实践导向教育教学注重理论与实践相结合，通过实习实训、项目教学等方式，增强学生的动手能力和解决实际问题的能力。创新驱动鼓励学生参与创新活动，学校每年举办多项科技创新竞赛，培养学生的创新思维和创业精神，提升学生的综合素质。

学术研究特色交通工程学校在交通工程领域具有显著优势，承担了多项国家级、省部级科研项目，发表高水平学术论文数百篇，培养了一批行业领军人才。材料科学材料科学是学校的特色学科之一，拥有多个省级重点实验室，科研成果丰硕，与企业合作紧密，推动了新材料的应用和发展。智能制造学校在智能制造领域积极探索，设有多个省级工程研究中心，与企业共建产学研基地，为学生提供了先进的实践平台和就业机会。

03师资队伍

师资力量概述师资结构学校现有教职工1500余人，其中正高级职称教师300余人，副高级职称教师500余人，博士学位教师近600人，形成了一支结构合理、素质优良的师资队伍。高层次人才学校拥有一批国家有突出贡献的中青年专家、享受国务院政府特殊津贴专家、国家“百千万人才工程”人选等高层次人才，为学科建设和科学研究提供了有力支撑。教学团队学校注重教学团队建设，多个教学团队被评为省级优秀教学团队，团队成员在教学和科研方面均取得了显著成绩，为学生提供了高质量的教育教学服务。

高层次人才领军人物学校现有国家有突出贡献的中青年专家3人，享受国务院政府特殊津贴专家5人，为国家科技进步和人才培养做出了重要贡献。学术带头人拥有国家“百千万人才工程”第一、二层次人选4人，在国内外学术界享有较高声誉，引领学科发展，培养了一大批优秀人才。杰出学者学校聘请了多位国内外知名学者担任名誉教授和客座教授，为学校学术研究和人才培养提供了强大的智力支持。

师资队伍建设举措引进人才学校实施人才强校战略，每年引进高层次人才20余名，优化师资队伍结构，提升整体教学科研水平。培养提升学校设立专项资金，支持教师参加国内外学术交流和培训，近三年有200余名教师获得各类学术称号和荣誉。激励机制建立完善的教师评价体系和激励机制，激发教师的教学和科研积极性，近五年有50余项科研成果获得省部级奖励。

04学科建设

学科布局与特色工程学科学校以工为主，工程学科覆盖面广，设有机械工程、交通运输工程、土木工程等国家级重点学科，工程学科在国内外具有较高的学术地位。理科学科学校理科学科基础扎实，数学、物理等学科在国内外有一定影响力，为工程学科提供