课题开题报告：高校辅导员新质思想政治工作能力研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

高校辅导员新质思想政治工作能力研究

课题设计论证

《高校辅导员新质思想政治工作能力研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：高校辅导员新质思想政治工作能力研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三；主要成员：李四、王五、赵六

课题申报时间：2022年3月

预计完成时间：2023年12月

二、课题研究背景与意义

随着我国高等教育的快速发展，高校辅导员在学生思想政治教育工作中的地位和作用日益凸显。然而，当前高校辅导员在思想政治工作能力方面存在一定的问题，如工作方法单一、创新意识不强等。因此，研究高校辅导员新质思想政治工作能力，对于提高高校辅导员的工作水平，促进学生全面发展具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，国内学者对高校辅导员思想政治工作能力的研究取得了一定的成果，主要集中在辅导员角色定位、工作方法创新、学生心理健康教育等方面。然而，对于新质思想政治工作能力的研究相对较少。

国外研究现状：国外学者对高校辅导员的研究主要集中在学生事务管理、心理咨询、职业发展等方面。虽然国外高校辅导员在思想政治工作能力方面也存在一定的问题，但他们在工作方法创新、学生服务意识等方面具有优势。

发展趋势：随着教育改革的不断深入，高校辅导员思想政治工作能力的研究将更加注重理论与实践相结合，关注学生的个性化需求，推动思想政治工作方法的创新。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本研究旨在提高高校辅导员新质思想政治工作能力，为高校思想政治教育工作提供理论支持和实践指导。

研究内容：

（1）高校辅导员新质思想政治工作能力的内涵与特征；

（2）高校辅导员新质思想政治工作能力的影响因素；

（3）高校辅导员新质思想政治工作能力的培养路径；

（4）高校辅导员新质思想政治工作能力的评价体系。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法。

研究路径：

（1）查阅相关文献，了解国内外高校辅导员思想政治工作能力的研究现状；

（2）设计问卷调查表，对高校辅导员进行问卷调查，了解其思想政治工作能力现状；

（3）对部分高校辅导员进行访谈，深入了解其在思想政治工作方面的经验与问题；

（4）选取典型案例，分析高校辅导员新质思想政治工作能力的培养路径；

（5）构建高校辅导员新质思想政治工作能力的评价体系。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本研究预期形成以下成果：

（1）一篇高质量的学术论文；

（2）一套高校辅导员新质思想政治工作能力的培养方案；

（3）一套高校辅导员新质思想政治工作能力的评价体系。

成果形式：本研究成果将以学术论文、研究报告、工作手册等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2022年3月-2022年5月：课题申报、文献查阅、研究设计；

（2）2022年6月-2022年8月：问卷调查、访谈、案例收集；

（3）2022年9月-2022年11月：数据分析、成果撰写；

（4）2022年12月-2023年2月：成果修改、论文投稿；

（5）2023年3月-2023年5月：成果推广、工作手册编制；

（6）2023年6月-2023年12月：课题结题、成果验收。

人员分工：

（1）课题负责人：负责课题整体规划、研究设计、成果撰写、论文投稿等；

（2）李四：负责文献查阅、问卷调查、访谈、案例收集等；

（3）王五：负责数据分析、成果撰写、工作手册编制等；

（4）赵六：负责成果推广、课题结题、成果验收等。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本研究预计总经费为5万元，具体预算如下：

（1）文献查阅费：1万元；

（2）问卷调查费：1万元；

（3）访谈费：1万元；

（4）数据分析费：1万元；

（5）成果撰写费：1万元。

设备需求：本研究需要计算机、打印机、扫描仪等办公设备，以及网络通讯设备。

九、参考文献

[1]张三，李四.高校辅导员思想政治工作能力研究[J].教育研究，2020（2）：45-50.

[2]王五，赵六.高校辅导员新质思想政治工作能力研究[J].思想政治教育研究，2019（3）：78-82.

[3]李四，张三.高校辅导员工作方法创新研究[J].高等教育研究，2018（4）：89-93.

[4]王五，赵六.高校辅导员学生心理健康教育研究[J].心理健康教育，2017（5）：56-60.

[5]张三，李四.高校辅导员职业发展研究[J].职业教育研究，2016（6）：34-38.

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