2025年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童语言教育考试历年真题常考点试题带答案 4.docxVIP

2025年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童语言教育考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.以下不属于专门性语言教育活动类型的是______。

A.谈话活动

B.讲述活动

C.听说游戏

D.算数比赛

2.语言与认知之间联系的桥梁是认知中的（）

A.想象

B.记忆

C.知觉

D.概念

3.有关前阅读教育活动和故事教学之间的区别表述正确的是()。

A.前阅读教育活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

B.故事教学活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

C.前阅读教育活动强调让幼儿通过倾听来理解故事情节内容

D.故事教学活动强调让幼儿通过读来获得故事情节内容

4..幼儿学会谈话的第一步是（）

A.自言自语

B.倾听

C.交谈

D.讲述

5.以下不属于幼儿园语言教育目标制定的客观依据的是()。

A.社会的要求

B.幼儿发展的规律

C.家长的要求

D.语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点

6.说明性讲述教育活动的基本组织过程的最后一步是()。

A.选择恰当的讲述凭借物

B.根据儿童核心经验的发展特点设定教育目标

C.帮助儿童理解讲述内容

D.使用一定的教育组织策略设计组织说明性讲述活动

7.在幼儿园语言教育软件来源中，最适合于幼儿园语言教学活动的是（）

A.教育公司提供的教育软件包

B.教师自制课件

C.家长提供的电子出版物

D.成品电子出版物

8.儿童语言发展的基本阶段和先后顺序是一致的，说明儿童艳艳的发展具有()。

A.不平衡性

B.个体差异性

C.阶段性

D.互补性

9.决定文学作品活动特征的是（）

A.活动对象的特点

B.活动主体的特点

C.活动组织者

D.教学环境

10.用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是()。

A.描述性讲述

B.叙事性讲述

C.议论性讲述

D.情景表演讲述

11.“在讲述中使用几种不同的句式”属于幼儿使用较为丰富多样的词句进行叙事性讲述的()。

A.初始阶段

B.稳定阶段

C.拓展阶段

D.升华阶段

12.儿童语言的学习是一个连续的过程，以新生儿的“哭”为起点，经历了3个阶段：非语言交际、口头语言的使用和（）

A.言语交际

B.声音表达

C.动作表达

D.书面语言的使用

13.以下不属于优秀的幼儿故事在文学性上的特征的是（）。

A.要有鲜明的人物形象

B.要有生动的故事情节

C.要有幼儿生活化的词汇

D.要富有儿童趣味

14.生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类：进程类、名称类和()。

A.图示类

B.情境类

C.标识类

D.警示类

15.幼儿辩论能否开展得好，关键在于()。

A.提供一个良好的软环境

B.用恰当方式引出辩论话题

C.选择幼儿有趣的合适辩题

D.组织循序渐进的辩论学习活动

二.判断题(共5题)

1.教师在组织谈话活动时，要思考自己“说什么”和“怎么说”，不能信口开河、随便说话或干巴呆板、无话可说。

2.文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。（）

3.听说游戏是幼儿发展良好听觉和准确发音的重要途径。

4.仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。

5.观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。

三.填空题(共3题)

1.语言可以分为底层和上层：底层是一套音位;上层一般分为三级，分别是________、________、________

2.专门的语言教育内容分别蕴涵在______、______、______、______、______这五种形式的活动之中。

3.学前儿童语言教育评价的方法有：?______、?______、?______。

四.问答题(共2题)

1.讲述活动有哪些特点？

2.简述文学活动的设计和组织的具体层次。

第2卷

一.单选题(共15题)

1.“知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读，文字之间有间隔”属于幼儿前识字核心经验的()。

A.符号和文字功能的意识

B.符号和文字形式的意识

C.有关符号和文字规则的经验

D.有关符号和文字结构的经验

2.儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得即（）

A.社会知识、认知知识、语言知识

B.情感知识、认知知识、语言知识

C.社会知识、情感知识、认知知识

D.社会知识、情感知识、语言知识

3.“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。

A.初始阶段

B.稳定阶段

C