哈工大深圳校区 培养方案.pptxVIP

哈工大深圳校区培养方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培养目标与定位

2.专业设置与课程体系

3.教育教学改革

4.师资队伍建设

5.国际合作与交流

6.创新创业教育

7.学生工作与校园文化

8.就业指导与服务

01培养目标与定位

培养目标概述培养目标以培养具有创新精神和实践能力的高素质工程技术人才为目标，强调学生掌握扎实的理论基础和宽广的知识面，毕业生就业率连续多年超过95%。培养规格毕业生应具备良好的科学素养和人文精神，具备较强的工程实践能力和国际竞争力，能在相关领域从事科学研究、技术开发、工程应用等工作。培养特色注重学生个性化发展，实施多元化培养模式，鼓励学生参与科研项目和创新创业活动，提升学生的综合素质和就业竞争力。

学校定位与特色国际化发展哈工大深圳校区致力于建设国际化高水平大学，与多个国家和地区的高校建立合作关系，引进国际优质教育资源，提升教学和科研水平。产学研结合校区紧密围绕深圳高新技术产业发展需求，与多家企业和科研机构合作，推动产学研一体化，为学生提供丰富的实习和就业机会。创新驱动校区以创新为核心驱动力，建设多个国家级和省部级科研平台，鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新意识和创新能力。

培养方案指导思想全面发展培养方案强调学生德智体美全面发展，注重人文素养和科学精神的培养，实现知识、能力、素质的协调发展。能力为本以学生能力培养为核心，强化实践教学，实施项目式教学，提高学生解决实际问题的能力，确保毕业生具备较强的就业竞争力。创新驱动鼓励学生创新思维和实践能力，设立创新学分，支持学生参与科研项目，营造良好的创新氛围，培养学生的创新精神和创业意识。

02专业设置与课程体系

专业设置与结构专业类别校区设有工、理、管、文、法等多个学科门类的专业，覆盖机械、电子、计算机、材料、经济管理等20余个本科专业，满足学生多样化的学习需求。专业结构专业结构优化，注重交叉融合，打造了一批特色鲜明、优势突出的专业群，如电子信息工程、机械工程及自动化等，形成学科交叉融合的良好局面。专业动态根据社会发展和市场需求，动态调整专业设置，近五年新增专业3个，撤销专业1个，确保专业设置与时代发展同步，培养适应社会需求的人才。

课程体系构建课程模块课程体系分为通识教育、专业基础、专业核心和专业选修四大模块，确保学生获得全面的知识结构和综合能力。实践教学实践教学占比达到30%以上，通过实验、实习、实训等多种形式，强化学生动手能力和工程实践能力。课程更新每年更新约10%的课程内容，紧跟学科发展前沿，引入新技术、新方法、新案例，保持课程体系的活力和时代性。

实践教学环节实验课程设置实验课程300余门，涵盖基础、专业和综合实验，培养学生实验技能和创新能力，实验开出率达到100%。实习实训实施全过程实习实训，实习实训环节覆盖大三至大四学年，提供100余个实习实训基地，学生参与率超过95%。工程项目鼓励学生参与教师科研项目和企业项目，每年有超过800名学生参与，锻炼学生的团队协作和问题解决能力。

03教育教学改革

教学方法改革项目式教学实施项目式教学，以项目为导向，培养学生的团队合作、问题解决和创新能力，项目数量每年增长约15%。翻转课堂推广翻转课堂教学模式，学生课前自主学习，课内讨论互动，提高学习效率，学生满意度评分达到90分以上。混合式教学采用线上线下相结合的混合式教学，利用网络平台丰富教学资源，实现个性化学习，学生在线学习时长每年增长20%。

教学手段现代化信息化平台建设完善的教学信息化平台，覆盖教学、科研、管理等多个方面，学生和教师在线教学活动参与率超过80%。智慧教室普及智慧教室建设，引入交互式电子白板、智能投影等设备，提升课堂教学效果，学生满意度评价提高至85%。虚拟仿真开发虚拟仿真实验项目，提供虚拟实验环境，让学生在安全、可控的条件下进行实验操作，项目数量达到30余项。

教学质量监控体系质量评价建立定期教学质量评价机制，包括学生评教、同行评议和领导巡查，评价覆盖率达到100%，有效促进教学质量提升。教学检查实施教学检查与监督，每年开展至少2次全面教学检查，确保教学计划执行和教学秩序规范，问题整改率达到90%以上。教学质量保障设立教学质量保障基金，用于支持教学改革和教学资源建设，近三年投入资金累计超过500万元，有效保障教学质量。

04师资队伍建设

师资队伍现状师资规模现有专任教师500余人，其中教授、副教授等高级职称教师占比超过40%，形成了一支结构合理、素质优良的师资队伍。学历结构教师中具有博士学位的比例达到80%，海外留学经历的教师占30%，学历和学缘结构不断优化。教学科研教师承担国家级科研项目50余项，发表高水平学术论文300余篇，教学科研成果丰硕，为人才培养提供了有力支撑。

师资引进与培养人才引进近五年引进高