上海市洋泾中学2023-2024学年高三第五次模拟考试历史试卷含解析.docVIP

上海市洋泾中学2023-2024学年高三第五次模拟考试历史试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．20世纪中期美国总统在一次讲话中提到：“……将极权主义政权强加给自由国家人民，都破坏了国际和平的基础，从而也破坏了美国的安全”“我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运”。这段讲话体现了美国

A．称霸世界的全球战略 B．控制西欧的经济策略

C．“制约与平衡”的外交理念 D．维护国际和平与正义的决心

2．下列选项中，完整准确的体现了二战后初期西欧经济发展主题的是

①恢复②改革③秩序④繁荣

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

3．南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代备受青睐，宋初仍有“《文选》烂，秀才半”之说。这一现象产生的直接原因是

A．儒学丧失了独尊地位 B．进士科主考诗赋策论

C．社会上书籍极为匮乏 D．唐朝人喜爱南朝文化

4．新文化运动期间，陈独秀认为：“即以国粹论，旧说九流并美。倘若一尊，不独神州学术，不放光辉，即孔学以独尊之故，而旧形衰落也。人间万事，恒以相争而兴，专古而萎败，不独学术一端如此。”由此可知，陈独秀主张

A．各家学说在争鸣中自由发展 B．摒弃中国传统文化的弊病

C．复兴国学以抵抗西方的侵略 D．全面接受中国的传统文化

5．据如表可推知当时

A．企业经营管理机制亟待改善 B．个体小农经济开始逐步解体

C．传统手工棉纺织业濒临绝境 D．新式工业在经济中居于主导

6．明朝时期，北方延绥镇兵马云集，其军需全赖商人接济，每年有定额，往往招集山西商人，领认淮、浙二盐，输粮于各堡仓给（盐）引，然后前去江南盐运使司，领盐发卖，大获其利。这一现象

A．打破了私人对贩盐业的垄断 B．推动了地方商业中心形成

C．抑制了徽商经济实力的增强 D．优化了政府对经济的管控

7．有学者指出：“史学虽不是史料的单纯排列，史学却离不开史料。理论虽不是史料的单纯排列可以产生，理论不是原型一摆，就算成功了的。中国社会史的理论斗争，总算热闹过去了。但是如不经一番史料的搜求，特殊问题的提出和解决，那进一步的理论争斗，断断是不能出现的。”这段话的主旨是

A．史学研究依赖于史料学 B．理论争斗推动了史学发展

C．史学理论的价值有限 D．理论建构离不开史料研究

8．有学者说，“中国社会结构具有一种早熟的特征.但是在某一方面却缺乏任何早熟性”。从近代中国社会看，这里的“缺乏任何早熟性”的“某一方面”最可能指中国的

A．经济体制

B．教育体制

C．政治体制

D．军事体制

9．雷颐的《走向革命细说晚清七十年》说，太平天国的理想，起码前期，不能说不真诚，但实践的结果却与自己的理想恰相对。……在人类历史上，如此大规模的乌托邦实验确实罕见，或许，这便是太平天国更深远的意义所在。材料中的“乌托邦”是

A．空想社会主义的实践

B．资本主义的美妙设想

C．农民不切实际的空想

D．公平公正的社会模式

10．1861年，清政府设立了总理各国事务衙门，主管外交及通商、关税等事务，后筑铁路、开矿、制造枪炮军火等事务也归它管理。清政府的做法

A．推动了中国外交的近代化 B．意在抵制列强的经济侵略

C．利于实现中外间平等交往 D．导致民间设厂高潮的出现

11．这部宪法是在一片冷漠中通过的，议员们既无热情，又无掌声。在温和的君主派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国，是“较小的坏事”；而在温和共和派眼里，这是一个与其设想的宪政计划想去甚远的“妥协的共和国”，它还需要大力改造。下列表述属于这部宪法且论述正确的是

A．把五个黑人折合为三个人来计算，打上了种族歧视的烙印

B．规定议会采用两院制，众议院有权否定参议院通过的法律

C．规定议会由联邦议会和帝国议会两部分组成

D．总统有权任命文武官员、缔结条约、实行大涉等

12．1948年8月，蒋经国到上海“打虎”，釆取群众运动和铁腕手段，强行“限价”，打击投机倒把、囤积居奇的“奸商”，在一段时期内颇见成效，然而最终却铩羽而归。蒋经国的“打虎”行为

A．扭转了内战战场失利的局面 B．促进了民族资本主义的发展

C．消除了严重的通货膨胀现象 D．加深了统治阶层内部的矛盾

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）图像如同文本和口述证词一样，也是历史证据的一种重要形式。

以图证史是历史研究的新方法。文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。观察下列一组