学会应用地形.pptVIP

单元活动学会应用地形图学习目标：1、提高识别等高线地形图缓坡与陡坡、山脊和山谷、鞍部和陡崖的技能；2、学会判读较为复杂的地形图；3、学会判读与绘制地形剖面图。一、知识目标：二、能力目标：发展学生动手能力和空间想象能力。三、情感目标：理论联系实际，应用等高线地形图和地形剖面图解决相关问题，增强学以致用的意识。01020304认识等高线地形图地形图的判读地形剖面图的判读与绘制地形图的应用学会运用地形图地形图的概念和作用项目内容地形图概念按照一定的投影方法、比例关系和规定符号，把真实地形地貌描绘在平面上的地图。表达方式通常用等高线来表示地形的高低起伏作用反映地面的实际高度、起伏状况、并有一定的立体感学会阅读该类图既可提高空间想象能力，还能解决实际问题等高线地形图的绘制方法例：读等高线地形图，回答字母代表的地形区名称：A、________B、_________C、________D、________E、________山顶山脊山谷鞍部陡崖等高线及等高线地形图的特点特征释义同线等高同一幅等高线图上，同一等高线上的各点海拔相等异线异高同一幅等高线图上，不同等高线上的各点海拔不等同图等距同一幅等高线图上的等高距(相邻两条等高线的高差)一致曲线闭合地球表面上的等高线全是封闭曲线各线不交地表任何一点只有一个海拔高度，故各等高线一般不相交、不重合观察这幅实际景观图：山顶、鞍部、山谷、陡崖、山坡、洼地等的位置、海拔特点。如何在等高线地形图上表现出来？一、缓坡与陡坡、山脊与山谷、鞍部与陡崖的等高线特征(一)缓坡与陡坡缓坡：等高线分布稀疏，单位水平距离内的高差小陡坡：等高线分布密集，单位水平距离内的高差大问题：观察等高线图EF与E′F′哪个是缓坡？哪个是陡坡？等高线分布各有什么特点？单位水平距离内等高距哪个大？(二)山脊与山谷山脊：等高线由高处向低处凸出中部海拔较两侧高问题：观察山脊的等高线海拔向中心升高还是向四周升高？观察A点海拔较C、B、E、D高还是低？问题：观察山谷等高线海拔向中心升高还是向两侧升高？观察A′点较C′、B′、E′、D′海拔高还是低？山谷：等高线由低处向高处凸出；中部海拔较两侧低。(三)鞍部与陡崖鞍部：两侧等高线闭合，且数值相等。问题：观察鞍部等高线海拔向中心升高还是向四周升高？鞍部左右两侧等高线是闭合还是不闭合？等高线数值大小是否相等？问题：观察陡崖的等高线海拔向中心升高还是降低？观察陡崖处的等高线是否相交？陡崖：若干条等高线交会在一起。实际问题：如何求陡崖的相对高度？分析：此陡崖等高线图有4条等高线在陡崖处汇合；等高距是100米；因此陡崖相对高度为：(4-1)×100≤△H(4+1)×100300≤△H500陡崖的相对高度大于等于300米，小于500米。陡崖的相对高度计算公式：(X-1)d≤△H(X+1)dX为陡崖处重合的等高线条数；d为等高距。线密坡陡，线稀坡缓凸低为脊，凸高为谷侧线闭合，数值相等峰谷各对，鞍部居中高线交会，陡崖特征返回二、地形图的判读1、盆地1051053030如图：是我国的某盆地，观察盆地地形的等高线向中心降低还是升高？根据图中信息判断它是我国哪个盆地？盆地的等高线特征为等高线闭合，数值从中心向四周逐渐增加。据经纬度、等高线数值和特征(西部海拔达7000米以上为青藏高原边缘，判断是四川盆地。2、丘陵”观察左图，从哪01些方面能看出它02反映的地形类型03是丘陵？04地面有起伏，但05海拔较低(一般小06于500米)；07坡度比较各缓(相08对高度一般小于09100米)103、沙丘问题：观察左图沙丘等高线地形图，等高线稀疏一侧表示沙丘的迎风坡还是背风坡？等高线密集一侧表示沙丘的迎风坡还是背风坡？迎风坡一侧等高线稀疏；背风坡一侧等高线密集。沙丘的形成及形态沙丘的迎风坡较缓(等高线较稀疏)，背风坡较陡(等高线较密集)。观察沙丘的迎风坡和背风坡，哪个海拔较高？哪个海拔较低？上一页4、岭谷相间地形12345abcde▲.问题：观察左图哪些代表山岭？哪些代表山谷？1、2、3、4、5代表山岭；a、b、c、d、e代表山谷。返回三、地形剖面图的判读与绘制1、地形剖面图的绘制A200400600(米)剖面线水平基线