人教版（初中二年级）八年级音乐下册(简谱）.pptx

人教版（初中二年级）八年级音乐下册(简谱）;1;21;41;c小调第五（命运）交响曲;欣赏;请同学们用手拍打下面两条节奏，说一说它们有什么不同？哪一个更加适合表现敲门声？;请同学们用不同的力度拍打这条节奏，体会不同的力度产生的不同效果。;音乐家相册;作曲家简介

?贝多芬

是十八世纪欧洲维也纳古典乐派代表人物之一。1770年出生于德国波恩，贝多芬在年幼时就显示出音乐才能。

?学习期

?8岁开始登台演出并挑起家庭生活重担。

?12岁师从德国音乐大师聂耶费学习创作及管风琴的演奏，并熟悉了巴赫、亨德尔的作品。

?炫技期

?22岁开始了欧洲巡回演出，26岁患了耳聋症他以刚毅的性格战胜了困难。

成熟期

?33岁—43岁是他创作上最光辉和成熟的年代。

?57岁在维也纳去世。;伟大的作曲家贝多芬先生，只在人世间停留了57年。一生完成了100多部作品。主要作品有管弦乐几十首，交响曲9部《普罗米修斯的生民》、《爱格蒙特》等序曲钢琴协奏曲5首，还包括另外两首《零号钢琴协奏曲》、《D大调钢琴协奏曲》小提琴协奏曲一首。其他协奏曲5首，钢琴奏鸣曲32首《热情》、《月光》、《田园》、《悲怆》、《黎明》、《暴风雨》等。最为著名小提琴奏鸣曲10首包括《春天》《克莱采》钢琴三重奏12首，包括著名的《大公》以及七重奏等，各类室内乐共70余部，歌剧1部《弗黛里奥》。另有神剧1部弥撒曲2首、歌曲等许多作品。;交响曲交响曲是器乐体裁的一种，是音乐中最大的管弦乐套曲，一般有四个乐章。;分段欣赏——呈示部;分段欣赏——呈示部;分段欣赏——呈示部;分段欣赏——展开部;分段欣赏——再现部;完整聆听第一乐章，边听边记录：“命运动机”出现的次数与变化，以及该乐章的曲式结构。;同学们再见！;g小调第四十交响曲;1.聆听《g小调第四十交响曲》，学习交响乐等知识。

2.通过听唱舞等活动掌握乐曲主题，感受和体验乐曲的音乐情绪。

3.把握乐曲的音乐风格，通过了解莫扎特的音乐作品，使学生热爱古典音乐。;这是莫扎特最后的三大交响曲??一，是他的交响曲中最广为人知的作品。

完成于1788年，整部交响曲热情洋溢，乐思带有感情化。

这首交响曲虽然仍能听出巴洛克音乐的痕迹，但还是促使当时的绝对音乐向前迈进了一步，当它在十九世纪初于莱比锡演奏之际，曾受到“战栗”或“沉缓”等字眼的评语。

这部作品可以说是一步步接近“浪漫”的作品。;作品共分四个乐章：

第一乐章，很快的快板，g小调，2/2拍子，开头在中提琴和弦的伴奏下，由小提琴演奏充满优美哀愁的第一主题。;第二乐章，行板，降E大调，6/8拍子，奏鸣曲形式。

第三乐章，小步舞曲，稍快板，g小调，3/4拍子，具有第一乐章那种民谣风味。

第四乐章，甚快板，g小调，2/2拍子，奏鸣曲形式，乐章充满令人产生亢奋的狂热情绪，但仍有抑郁的色彩!;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;请同学们聆听音乐，边听边思考：欣赏《g小调第四十交响曲》第一乐章。

●这段音乐的情绪是怎样的？

●这段音乐的速度、力度有什么特点？;请同学们视唱这两个主题，并采用图谱表现它们的旋律特点。;请再次完整聆听《g小调第四十交响曲》第一乐章。

①请根据老师教的动作随着音乐做出来。

②思考：两个完整的主题分别出现了几次奏鸣曲式？;G弦上的咏叹调;聆听音乐，边听边思考：

●这首作品具有怎样的音乐情绪？

●主奏乐器是什么？音色有什么特点？;小提琴有四根弦，由粗到细分别是G、D、A、E弦，由最低的G（sol）音直到E弦最高的音，可以演奏出四个八度的音阶；每一根弦还可以分别演奏两个以上八度的音阶。所以在总音域中的许多音可以在几根弦上同时存在，但是不同弦上的同一音高的音，其音质、音色就不完全相同。在四根弦上，E弦上的高音（高把位）用得最多，其次是A、G弦，而D弦上的高音用得较少。这是因为弦音低，其高音部分发音较闷并且紧张，所以较少使用，但G弦上的高音由于紧张有力（它是最外的一根弦可以拉出较强的力度）在情绪激动时，用G弦和G弦上较高的音（高把位）来演奏是能收到较好的效果的。;巴赫一生写过四部管弦乐组曲，其中以第三部（D大调）最为杰出。《G弦上的咏叹调》即是这部组曲中第二首《咏叹调》的改编曲。19世纪，德国著名小提琴家威廉米将它改编成小提琴独奏曲。威廉米将原谱的第一小提琴所担任的主旋律声部改写成独奏小提琴声部，而将其